分階段奧數(shù) 文檔

1、1.什么樣的孩子適合學(xué)奧數(shù)？■二年級(jí)暑假或三年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)習(xí)奧數(shù)最好的啟蒙階段，太早學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子有弊無(wú)利，奧數(shù)是難度較高的數(shù)學(xué)，沒(méi)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，是絕對(duì)學(xué)不好的，有些家長(zhǎng)覺(jué)得越早越好，這是最大的錯(cuò)誤。不能太早，同樣也別太晚，很多奧數(shù)的知識(shí)內(nèi)容又無(wú)法的一定的教學(xué)周期里完成?！龊⒆颖仨毷菍W(xué)有余力的情況下來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)，怎么來(lái)定義學(xué)有余力，這個(gè)可以和孩子的數(shù)學(xué)老師交流下，結(jié)合孩子的考試成績(jī)，成績(jī)是中等以上，可以定義為學(xué)有余力。如果家長(zhǎng)不好判

2、斷，可以請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的奧數(shù)老師來(lái)測(cè)試?！鲇行┘议L(zhǎng)認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，覺(jué)得奧數(shù)不重要，很負(fù)責(zé)任地說(shuō)“放棄奧數(shù)，等于放棄重點(diǎn)中學(xué)”，因?yàn)槲覀兯欣蠋煻紩?huì)覺(jué)得，奧數(shù)學(xué)得好的孩子肯定聰明，可塑性肯定強(qiáng)，將來(lái)學(xué)數(shù)理化都輕松一些，對(duì)中學(xué)的升學(xué)率是有利的。11學(xué)校今年的考試，數(shù)學(xué)成績(jī)是要乘以1.2，1分變成了1.2分，語(yǔ)文成績(jī)乘以0.8，1分變成了0.8分，英語(yǔ)乘以0.5，1分變成了0.5分。當(dāng)然，舉這個(gè)例子，不是說(shuō)語(yǔ)文、英語(yǔ)不重要，全面發(fā)展才是硬道理?！隽硗?，我

3、們很多老師在一起經(jīng)常聊天，聊天就提到一些英語(yǔ)證書(shū)的作用，除非孩子的英語(yǔ)達(dá)到了公英3級(jí)，其它證書(shū)，成績(jī)高低，老師并不看重，但不看重不代表沒(méi)有用，中學(xué)老師是想知道家長(zhǎng)是否關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，如果連家長(zhǎng)都不關(guān)心，那么我們中學(xué)干嘛找這個(gè)麻煩。教、學(xué)、管缺一不可2.如何能學(xué)好奧數(shù)？■家長(zhǎng)必須有足夠多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子，奧數(shù)畢竟是課外輔導(dǎo)，每周1、2次課，對(duì)于思想意識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自我約束的孩子而言，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)一方面是幫助孩子學(xué)習(xí)，另一方面是約束孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、?！黾议L(zhǎng)不能跟風(fēng)，正確看待自己孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)，不是每個(gè)孩子都要學(xué)奧數(shù)，也不是每個(gè)孩子都適合學(xué)奧數(shù)，從事奧數(shù)教學(xué)近10年里，曾經(jīng)遇到無(wú)數(shù)的孩子或者說(shuō)父母都不適合學(xué)奧數(shù)。其次家長(zhǎng)還要有足夠的耐心，培養(yǎng)孩子成才不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往可能是家長(zhǎng)先放棄了。選對(duì)一個(gè)好老師，聽(tīng)從老師的安排，只有這樣才能真正學(xué)好這個(gè)學(xué)科，根據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)越是配合老師的教學(xué)，成才時(shí)間越短，成材率越高5.六年級(jí)學(xué)生如何學(xué)好奧數(shù)？■到了六年級(jí)，就面臨著升

5、學(xué)考試，在石景山，客觀地說(shuō)，教育相對(duì)落后，我曾經(jīng)教了一個(gè)孩子，是古二小的，孩子年年考試都是年級(jí)第一名，他父親是在首鋼醫(yī)院上班，身邊不少同事的孩子都在海淀那邊上學(xué)，去一看，學(xué)的東西，差距太大，費(fèi)了不少力氣，轉(zhuǎn)學(xué)到了中關(guān)村三小，第一學(xué)期考試，班上倒數(shù)第三名。這就是差距，不過(guò)孩子很努力，第二期，考試就考了第一名。這個(gè)事情說(shuō)明兩個(gè)道理：區(qū)域教學(xué)是有差異的，石景山的孩子很聰明。但再好還的孩子都得在合適的環(huán)境里成長(zhǎng)。雖然我們不是人人都應(yīng)該像這個(gè)家長(zhǎng)

6、一樣去轉(zhuǎn)學(xué)，但我們得正視這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)差距就這么大，到了初中高中那差距不會(huì)更小，只會(huì)更大。所以建議六年級(jí)的家長(zhǎng)，如果條件具備，最好能考到海淀等區(qū)縣去上中學(xué)。到了六年級(jí)，如果前幾年的奧數(shù)學(xué)習(xí)比較成功，那么就可以上一些小升初目標(biāo)班，既然是目標(biāo)班，肯定學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有針對(duì)性的。到了六年級(jí)，老師是不會(huì)再一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地講解，前期會(huì)梳理整個(gè)奧數(shù)考察的幾大難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的計(jì)算、行程問(wèn)題、數(shù)論問(wèn)題、圖形問(wèn)題等，這些知識(shí)每年都考，而且分?jǐn)?shù)比值比較大。在梳理重

7、難點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，還得加以全真模擬試題，讓孩子熟悉這些學(xué)校的考試題型。六年級(jí)是學(xué)奧數(shù)的最后階段，也是收獲的階段，這個(gè)階段就必須多做些練習(xí)題了。6.到了初中還用學(xué)奧數(shù)嗎？■不用，很準(zhǔn)確地說(shuō)。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，為什么書(shū)店有那么多初中奧數(shù)書(shū)呢，原因很簡(jiǎn)單，書(shū)商出書(shū)為了掙錢(qián)。說(shuō)初中要學(xué)奧數(shù)的人根本都是外行。這得從奧數(shù)的起源說(shuō)起，奧數(shù)全稱(chēng)就是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其實(shí)就是數(shù)學(xué)比賽，為什么火呢？因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育，小升初弄得很神秘，家長(zhǎng)想上重點(diǎn)，重點(diǎn)也不好組織