八年級(jí)數(shù)學(xué)第8單元課程綱要

1、北師大北師大(教材版別教材版別)數(shù)學(xué)（學(xué)科）數(shù)學(xué)（學(xué)科）八年級(jí)年級(jí)上學(xué)期學(xué)期第八單元第八單元《課程綱要課程綱要》學(xué)校名學(xué)校名稱來集鎮(zhèn)一初中來集鎮(zhèn)一初中課程類型課程類型必修課程必修課程設(shè)計(jì)教師設(shè)計(jì)教師申花申花適用年適用年級(jí)八年級(jí)八年級(jí)總課時(shí)總課時(shí)5課時(shí)左課時(shí)左右設(shè)計(jì)日期設(shè)計(jì)日期2011121920111219學(xué)生、學(xué)生、教材及教材及其他資其他資源背景源背景分析分析數(shù)據(jù)代表是刻畫數(shù)據(jù)“平均水平”的量度；三個(gè)量度——平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)之間既

2、有聯(lián)系又有區(qū)別，在具體情境下進(jìn)行有選擇的運(yùn)用。加強(qiáng)了數(shù)據(jù)代表的多方面理解與應(yīng)用：初步滲透抽樣調(diào)查的思想。注重學(xué)生的活動(dòng)及其評(píng)價(jià)在議一議等教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性注重教學(xué)素材的來源渠道和呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)，注重其他課程資源（如信息技術(shù)、媒體）的開發(fā)與利用.課程目標(biāo)1、初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與處理的過程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力。

3、2、初步經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、研討等活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。3、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；能從條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，求出相關(guān)數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；能利用科學(xué)計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)。4、知道權(quán)的差異對(duì)平均數(shù)的影響，并能用加權(quán)平均數(shù)解釋現(xiàn)實(shí)生活中一些簡單的現(xiàn)象；了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的差別，初步體會(huì)它們?cè)诓煌榫爸械聭?yīng)用。實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排平均數(shù)2課時(shí)中位數(shù)、眾