九年級物理科上冊(人教版)教學(xué)計劃

1、九年級物理科上冊（人教版）九年級物理科上冊（人教版）教學(xué)計劃教師：王小平日期：2012年9月一、班級基本情況分析：（包括非智力因素）本人本學(xué)期任教中141班的物理教學(xué)，56人，該班學(xué)習(xí)物理的積極性均很高，能自覺遵守課堂紀(jì)律，課堂氣氛濃厚，有一批思想上進(jìn)、接受能力強的優(yōu)秀學(xué)生，這些學(xué)生對物理科非常感興趣，下課后敢于請教老師，有“打破砂鍋問到底的”的學(xué)習(xí)態(tài)度。但各班也都有極少數(shù)思想不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確的后進(jìn)生，本期將在培養(yǎng)好一批尖子生的同

2、時，將重點做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，充分尊重他們，積極尋找和挖掘他們的閃光點，多正面鼓勵和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時拓展他們的學(xué)習(xí)渠道。如：個別后進(jìn)生動手能力強，就積極鼓勵他們進(jìn)行科學(xué)實驗和探究，讓他們動手搞小制作等。力求在其他方面能讓他們獲得成功的喜悅。二、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。深入貫徹新課程改革精神，減

3、輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，改革教與學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作學(xué)習(xí)精神。在教學(xué)過程中，抓住本科特點，努力開拓學(xué)生的視野，積極開拓學(xué)生思維，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦及創(chuàng)造能力。從而使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、教材分析：章節(jié)（分課）內(nèi)容目標(biāo)要求重難關(guān)第十一章多彩的物質(zhì)

4、世界1、大致了解人類探究太陽系宇宙的歷程，并認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入；2、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的；3、了解原子的核式模型，了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識這種探索將不斷深入；4、對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致了解；5、初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景；6、初步了解質(zhì)量的概念，會測量固體、液體的質(zhì)量7、通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的現(xiàn)象；8、有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意

5、識。重點：質(zhì)量和密度的概念；天平的使用和保護(hù)。難點：質(zhì)量和密度的測量；關(guān)于密度的計算。關(guān)鍵：做好“想想做做”小實驗，特別是液體質(zhì)量和密度的測量。第十二章運動和力1、能解釋機(jī)械運動及其相對性；2、能據(jù)生活經(jīng)驗估測時間、長度；3、能用速度描述運動，能用相應(yīng)公式進(jìn)行相關(guān)的計算；4、能用示意圖來描述力；5、知道二力平衡的條件與應(yīng)用；6、能理解慣性，能表述“牛一”重點：三個原理、六個概念、一個公式。難點：對慣性和“牛一”的理解；2、課堂上盡量多讓

6、學(xué)生動手動腦，讓學(xué)生充分發(fā)表各自的見解，積極引導(dǎo)和鼓勵他們發(fā)揚創(chuàng)新探究精神，真正學(xué)好、用好物理知識3、充分利用學(xué)校的現(xiàn)有儀器、設(shè)備，開足每個學(xué)生實驗，做好每個演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論知識的能力和運用知識進(jìn)一步探究新知的能力4、堅持作業(yè)規(guī)范化，及時面批或點評，了解學(xué)生對知識的運用情況5、堅持每月總結(jié)，學(xué)生及時反饋信息，聽取和采納學(xué)生及時反饋的好建議，以改革、優(yōu)化課堂教學(xué)6、建立物理興趣小組，培養(yǎng)部分學(xué)生的動手制作和