中小學圖書室建設和應用探究

1、1中小學圖書室建設和應用探究中小學圖書室建設和應用探究【摘要】本文就中小學圖書室建設和應用中存在的問題進行了客觀的分析，并結(jié)合實際，從轉(zhuǎn)變思想觀念、加強資源建設，改善藏書結(jié)構(gòu)、營造良好的育人環(huán)境，提高圖書的利用率等方面特提出意見和建議?！娟P(guān)鍵詞】中小學圖書室對策建議近年來隨著我國普及九年義務教育的實施和基礎教育課程改革的深入在各級教育行政部門的領導下經(jīng)過各方面的共同努力農(nóng)村中小學圖書室建設取得了不少的成績，讓我們倍感欣慰，但同時，也應該

2、看到，加強中小學圖書室的建設仍有許多不足和需要改進的地方。一、現(xiàn)狀一、現(xiàn)狀問題一：大多數(shù)農(nóng)村中小學圖書室建設面積不足，圖書室設施設備老化，環(huán)境建設特色不夠鮮明。再加上部分地區(qū)撤并辦學校點，導致生源增加，教師、學生圖書閱覽室被擠占，一些學?；镜挠布O施，如書架、期刊架、閱覽桌比較陳舊，和校園整體環(huán)境不協(xié)調(diào)。問題二：藏書質(zhì)量不高，藏書結(jié)構(gòu)不夠合理。由于對圖書室建設投入資金不足，多數(shù)學校不能及時購買到最新出版的圖書，學生、教師真正喜愛的圖書

3、品種和數(shù)量不足等情況，加之學校還有部分陳舊的圖書沒有剔舊，因而使學校圖書質(zhì)量不夠3所學到的知識，還可以作為“第二課堂”彌補課堂教育的不足，豐富學生的科學文化知識，開闊他們的視野。中小學校圖書室不僅是廣大學生學習文化科學知識的場所，而且是教師提高教學質(zhì)量必不可少的工具，更是學校進行思想政治教育的重要陣地。(二)、加強資源建設，改善藏書結(jié)構(gòu)藏書是構(gòu)成圖書室的基本要素之一，藏書質(zhì)量的好壞，是衡量一個圖書室的管理能力、業(yè)務水平和工作成就的重要標

4、志。我們應該從以下幾個方面改善圖書室的藏書結(jié)構(gòu)：1、中小學圖書室應根據(jù)《規(guī)程》的要求和本校的具體情況，確定本館的重點藏書和基礎藏書，并制定出切實可行的藏書計劃。應對藏書進行一次清理剔舊，凡不適合學生閱讀的圖書，或者封存，或者只限教師借閱。2、改進采購工作，提高館藏質(zhì)量（1）提高采購人員的素質(zhì)采購的質(zhì)量直接影響到館藏的利用率，因此，必須要用素質(zhì)高、能力強、知識面廣的管理員擔任采購工作，為此加強了培訓和學習，不斷豐富和更新采購人員知識，提高