淺談農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)室管理

1、淺談農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)館管理摘要：閱讀可以陶冶情操、凈化心靈、豐富文化知識(shí)、拓寬視野的重要途徑，是培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的好辦法，也是獲取信息很交流信息的重要手段。因此，圖書(shū)室、閱覽室是培養(yǎng)中小學(xué)生閱讀能力的寶庫(kù)，是中小學(xué)生開(kāi)設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場(chǎng)所。列寧曾說(shuō)：沒(méi)有圖書(shū)，寸步難行。未來(lái)的學(xué)生必須通過(guò)自我學(xué)習(xí)來(lái)獲取適應(yīng)社會(huì)的能力，其途徑有：間接知識(shí)，模擬所學(xué)知識(shí)、發(fā)揮自身的智慧。但是無(wú)論哪一種，都離不開(kāi)圖書(shū)館。圖書(shū)室是中小學(xué)學(xué)校的一個(gè)重要資料部門(mén)，

2、是學(xué)校教育工作的一個(gè)不可分割的重要組成部分。如何利用圖書(shū)室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學(xué)服務(wù)，是圖書(shū)館服務(wù)的宗旨。關(guān)鍵字：圖書(shū)館資料閱讀管理現(xiàn)狀興趣方法我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視圖書(shū)室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來(lái)，學(xué)校圖書(shū)館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)校如何充分利用好學(xué)校的圖書(shū)館資料，在平常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，摒棄那些陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，從沉悶的課文分析中解放出來(lái)，教學(xué)做到

3、由課內(nèi)延伸到課外，向社會(huì)延伸，向網(wǎng)絡(luò)延伸。這成為我校發(fā)展的中心，也是重心。因此這些年我校學(xué)生的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書(shū)館建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。一小學(xué)圖書(shū)館學(xué)生中存在的問(wèn)題和對(duì)策研究1、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題凸顯現(xiàn)在圖書(shū)價(jià)錢(qián)普遍比以往貴十幾倍甚至幾十倍。農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)費(fèi)都很緊張要讓學(xué)校拿一大筆經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)有相當(dāng)?shù)睦щy。我校根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，克服種種困難，歷盡艱難困苦，經(jīng)過(guò)幾次充實(shí)，終于建立了一個(gè)擁有4000

4、多冊(cè)藏書(shū)的綜合圖書(shū)館，加上心平公益基金捐贈(zèng)的，由擔(dān)當(dāng)者建起的“班班有個(gè)圖書(shū)角”。建設(shè)的過(guò)程中凸顯經(jīng)費(fèi)欠缺問(wèn)題。2、圖書(shū)館日常管理中出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)不足問(wèn)題圖書(shū)館建立起來(lái)了，可如何管理好圖書(shū)館又成了一道難題。管理得好，圖書(shū)館能發(fā)揮重要的作用；管理不得力，圖書(shū)館就是成了“擺設(shè)”，就成了“亂攤子”，沒(méi)過(guò)幾年建立了《圖書(shū)館管理目錄》數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄圖書(shū)的類(lèi)別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書(shū)目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書(shū)室專(zhuān)職負(fù)責(zé)人手中和圖書(shū)館處

5、。圖書(shū)經(jīng)過(guò)分類(lèi)和命號(hào)后，這樣就方便于平時(shí)的檢索，又便于圖書(shū)的補(bǔ)給與更換。（2）借閱制度。實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段自己到圖書(shū)館自主選擇借閱，借閱后，借閱證夾到被借書(shū)籍位置，待到下次借閱更換。教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專(zhuān)題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書(shū)館代辦借閱，借閱所得圖書(shū)由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖