三章 1節(jié) 溫度

1、1三章1節(jié)溫度溫度(學案學案)秋扒中學秋扒中學班級班級_______姓名姓名___________日期日期2012109學習目標學習目標1、知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定、知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定2、通過觀察和實驗，了解溫度計的結(jié)構(gòu)及工作原理。、通過觀察和實驗，了解溫度計的結(jié)構(gòu)及工作原理。3、會用溫度計測量溫度。、會用溫度計測量溫度。4、了解一些生活環(huán)境中常見的溫度。、了解一些生活環(huán)境中常見的溫度。5、通過、通過“用溫度計測量水的溫度用溫度計

2、測量水的溫度”的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。察和測量的意義。6、了解體溫計的量程、分度值、使用方法。、了解體溫計的量程、分度值、使用方法。重點重點:攝氏溫度的規(guī)定。攝氏溫度的規(guī)定。難點：難點：正確使用溫度計測量液體溫度。正確使用溫度計測量液體溫度。一導溫度與人們的生活息息相關(guān)溫度與人們的生活息息相關(guān)氣溫高減少衣服氣溫高減少衣服氣溫低增加衣服，以防中暑和感冒。氣溫低增加衣服，以防中

3、暑和感冒。本節(jié)學習本節(jié)學習“溫度溫度”。二學1、我們把物體的我們把物體的叫做溫度。叫做溫度。P4747先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后兩只手同時放入溫水中，后兩只手同時放入溫水中，放入熱水中的手，再放入溫水中時，會感覺到水是放入熱水中的手，再放入溫水中時，會感覺到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯溫水中時，卻感覺水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯溫水中時，卻感覺水是的（填的（填“冷”或“熱”）。

4、因此，單憑手的感覺判斷水的冷熱是。因此，單憑手的感覺判斷水的冷熱是________________的。2、觀察圖、觀察圖3.123.12甲是甲是______________________溫度計，量程溫度計，量程是________—____________分度值是分度值是____________；乙是；乙是______________、量程是、量程是____________________________分度值分度值是_________

5、_____；丙是；丙是__________________，量程是，量程是______________________分度值是分度值是______________。3、把手捂到溫度計的液、把手捂到溫度計的液泡上，仔細觀察溫度計液柱的變化，這說明溫度越高，液泡上，仔細觀察溫度計液柱的變化，這說明溫度越高，液體的體積越體的體積越______________（選填大或?。@就是（選填大或?。?，這就是______________現(xiàn)象，這說明常

6、用溫度計的現(xiàn)象，這說明常用溫度計的制作原理是利用制作原理是利用______體的體的______________________工作的。工作的。4、閱讀、閱讀P48“P48“攝氏溫度攝氏溫度”部分，完成以下填空部分，完成以下填空。(1)(1)溫度計上的字母溫度計上的字母C或℃表示表示。(2)(2)攝氏溫度的規(guī)定：在一個大氣壓下，把攝氏溫度的規(guī)定：在一個大氣壓下，把的溫度規(guī)定為的溫度規(guī)定為0℃0℃，把，把的溫度規(guī)定為的溫度規(guī)定為100℃10

7、0℃，在，在0℃0℃和100℃100℃之間分成之間分成100100個等份，每一個等份，每一等份代表等份代表，攝氏溫度的單位是，攝氏溫度的單位是。(3)“15.6℃”(3)“15.6℃”讀作：讀作：或。3C冰水混合物的溫度冰水混合物的溫度D.D.讓人感覺溫暖舒適的窒溫讓人感覺溫暖舒適的窒溫6、用“溫度計測水的溫度溫度計測水的溫度”實驗中，經(jīng)過下列實驗中，經(jīng)過下列5個步驟，請?zhí)钌险_的順序個步驟，請?zhí)钌险_的順序______________

8、______________________________________________________________________A.A.選擇溫度計，觀察溫度計的測量范圍和最小刻度；選擇溫度計，觀察溫度計的測量范圍和最小刻度；B.B.估計被測水的溫度；估計被測水的溫度；C.C.讓溫度計與被測的水充分接觸；讓溫度計與被測的水充分接觸；D.D.取出溫度計；取出溫度計；E.E.觀察溫度計的示數(shù)。觀察溫度計的示數(shù)。第二課時第二課時（強

9、化練習）（強化練習）1、兩只溫度計玻璃泡中所裝的水銀一樣多，但細管內(nèi)徑不同，經(jīng)檢驗都是合格產(chǎn)、兩只溫度計玻璃泡中所裝的水銀一樣多，但細管內(nèi)徑不同，經(jīng)檢驗都是合格產(chǎn)品，現(xiàn)將它們的玻璃泡同時插入同一杯熱水中，那么品，現(xiàn)將它們的玻璃泡同時插入同一杯熱水中，那么()A內(nèi)徑細的水銀柱升得較高，示數(shù)當然也較大內(nèi)徑細的水銀柱升得較高，示數(shù)當然也較大B內(nèi)徑粗的水銀柱升得較高，示數(shù)當然也較小內(nèi)徑粗的水銀柱升得較高，示數(shù)當然也較小C盡管內(nèi)徑不同，但水銀柱升

10、高的長度相同，示數(shù)也相同盡管內(nèi)徑不同，但水銀柱升高的長度相同，示數(shù)也相同D內(nèi)徑細的水銀柱升得較高，但兩只溫度計的示數(shù)當然相同內(nèi)徑細的水銀柱升得較高，但兩只溫度計的示數(shù)當然相同2、某粗心的護士給一高燒病人量過體溫，示數(shù)為、某粗心的護士給一高燒病人量過體溫，示數(shù)為39.5℃39.5℃，消毒后沒甩又給另一位，消毒后沒甩又給另一位病人量體溫，結(jié)果示數(shù)為病人量體溫，結(jié)果示數(shù)為39.5℃39.5℃，那么這位病人的體溫，那么這位病人的體溫()A一定為

11、一定為39.5℃39.5℃B可能高于可能高于39.5℃39.5℃C一定低于一定低于39.5℃39.5℃D低于或等于低于或等于39.5℃39.5℃3、某同學用體溫計測量自己的體溫時，測得的結(jié)果是、某同學用體溫計測量自己的體溫時，測得的結(jié)果是35℃35℃，所測溫度低于實際溫，所測溫度低于實際溫度，其原因可能是度，其原因可能是()A使用前未將水銀甩回到玻璃泡里使用前未將水銀甩回到玻璃泡里B體溫計置于腋下的時間太長體溫計置于腋下的時間太長C體溫

12、計未與身體直接接觸體溫計未與身體直接接觸D沒有及時讀出體溫計顯示的讀數(shù)沒有及時讀出體溫計顯示的讀數(shù)4、－、－20℃20℃的正確讀法是的正確讀法是()A零下零下2020度B零下攝氏零下攝氏2020度C負攝氏負攝氏2020度D零下零下2020攝氏度攝氏度5、用體溫計測得甲的體溫為、用體溫計測得甲的體溫為37.50℃37.50℃，若沒有甩過，又用它依次去量乙和丙的體溫，，若沒有甩過，又用它依次去量乙和丙的體溫，已知它們的實際體溫為已知它們的實