一課堂訓練

1、一、課堂調控語言口令化（老師的發(fā)令要注意有節(jié)奏，干脆利落，學生做到應答自動化。）A.123——快安靜321——座端正！B.123——坐坐好，321——請安靜C.小嘴巴——不講話?。ㄩ]閉好?。〥.小眼睛——看黑板?。蠢蠋煟。〦.誰最棒——我最棒！F.請你跟我這樣做——我就跟你這樣做!G.親愛的——在?。ㄓ蒙壳榈恼Z調并揮動手臂說“親愛的”，學生喊“在”）H.寫字——一拳，一尺，一寸！I.站起來——大聲講。J.同學講——仔細聽。K.身體——

2、坐直!L.說停——就停！M.手指——點對！N.兩手——放平！O.火車火車在哪里——火車火車在這里。（學生坐好）P.課間做游戲——規(guī)則要牢記！Q.師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的XXX）——生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是XXX）二、課間放松活動游戲化（老師帶著孩子一邊背兒歌，一邊夸張的做動作，老師首先要放的開喲?。〢.“點一點，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好?！盉.“我學小貓喵喵叫，我學小兔蹦蹦跳，我學烏龜慢慢爬，

3、我學小樹，坐得端！”C.點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手一二！打打肩一二!彎彎腰一二!跺跺腳一二!點點頭一二！坐坐好一二！”E.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、課堂獎勵措施多樣化（小獎勵必不可少，但不能濫用。最低的成本達到