《童趣》學案

1、1《童趣童趣》學案學案第一課時第一課時溫馨寄語：童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……總之童年是無憂無慮的幸福美好的。學習目標：1、反復朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準節(jié)奏、停頓），疏通文意。。2、理解作者的精神體驗——“物外之趣”。3、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。教學重點：1、掌握文言詞句。2、感悟“物外之趣”。教學難點：1、理解作者的精神體驗——“物外之趣”。2、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。

2、學習方法指導：1、認真閱讀學案，知道學習文言文的意義和方法，再仿照朗讀示例，大聲朗讀課文。2、對課文不理解的字詞、意思進行圈點勾畫。3、課堂上能聯(lián)系自己的生活實際，積極思考，大膽發(fā)言，各抒己見。一、預習導學1認真閱讀下面的文字，知道學習文言文的意義和方法。（1）文言文是古代的書面語體，特點是簡潔、典雅。文言文來源于古代漢語口語所以不難學，我們要有學好的信心。（2）學文言是為了繼承祖國的文化，可以幫助我們了解歷史上的許多事情；文言文中的許

3、多詞匯、語匯依然保存在現(xiàn)代漢語中，學文言文可以豐富我們的語言倉庫。（3）學好文言文的關鍵在于培養(yǎng)語感。培養(yǎng)語感方法有“三要”：一要熟讀背誦課文，二要自己用心領悟；三要主動積累詞匯、語匯，目的是掌握文言文的表達工具。這三條密切相關，缺一不可。二、自主學習：了解一點作者和其作品的知識：1、《童趣》作者，字，代文學家，代表作品：《》2、朗讀課文，讀準字音，粗知文章大意。（1）項為（）之強（2）鶴唳（）云端（3）怡（）然稱快（4）凹者為（）壑（

4、）（5）土礫（）凸者（6）二蟲盡為（）所吞3、大聲朗讀課文三遍以上，要求讀準句子的節(jié)奏、停頓。4、結(jié)合書下注釋，積累一些實詞。31、你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？六、作業(yè)布置：1、背誦課文2、記住文后列出的本課出現(xiàn)的成語，并在書上解釋出它們的意思?！锻ねぁ窓z測檢測第三課時第三課時1、解釋下列加點的詞。①能張目對日，明察秋毫（）（）②私擬作群鶴舞空（）③昂首觀之，項為之強（）④怡然稱快（）⑤以土礫凸者為丘，凹者為壑（）⑥鞭數(shù)十

5、，驅(qū)之別院（）⑦徐噴以煙（）⑧果如鶴唳云端（）⑨方出神（）⑩驅(qū)之別院（）2、解釋下列句中“之”字的含義。（1）物外之趣（）（2）昂首觀之（）（3）為之怡然稱快（）（4）心之所向，則或千或百果然鶴也。（）3翻譯句子①心之所向，則或千或百，果然鶴也。②蹲其身，使與臺齊，定神細視。③見藐小之物，必細察其紋理。4第1段在全文中的作用是什么？5文中敘述了哪些“物外之趣”？6文中出現(xiàn)了好幾個成語，請寫出三個來。7文章末一句“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)