“有理數(shù)的減法”導(dǎo)學(xué)案

1、課題：課題：1.3.21.3.2有理數(shù)的減法（有理數(shù)的減法（1）設(shè)計人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程.理解并掌握有理數(shù)減法法則；2、會正確進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算；3、體驗把減法轉(zhuǎn)化為加法的轉(zhuǎn)化思想；【重點難點重點難點】：有理數(shù)減法法則和運(yùn)算【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】一、知識鏈接知識鏈接1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米，吐魯番盆地的海拔高度約為—154米，兩處的高度相差多少呢？試試看，計算的算式應(yīng)該是.

2、能算出來嗎，畫草圖試試2、長春某天的氣溫是―2C～3C這一天的溫差是多少呢(溫差是最高氣溫減最低氣溫單位:C)顯然這天的溫差是3―(―2)；想想看，溫差到底是多少呢？那么，3―(―2)=；二、自主探究自主探究1、還記得嗎，被減數(shù)、減數(shù)差之間的關(guān)系是：被減數(shù)被減數(shù)—減數(shù)減數(shù)=；差減數(shù)減數(shù)=。2、請你與同桌伙伴一起探究、交流：要計算3―(―2)=，實際上也就是要求：（—2）=3，所以這個數(shù)（差）應(yīng)該是；也就是3―(―2)=5；再看看，32=

3、；所以3―(―2)32；由上你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出來.3、換兩個式子計算一下，看看上面的結(jié)論還成立嗎？—1—（—3）=，—13=，所以—1—（—3）—13；0—（—3）=，03=，所以0—（—3）03；4、師生歸納1）法則:2）字母表示：三、新知應(yīng)用新知應(yīng)用1、例題例1計算:(1)(－3)―(―5)；(2)0－7；(3)7.2―(―4.8)；(4)－3；41521?請同學(xué)們先嘗試解決【課堂練習(xí)課堂練習(xí)】課本P231.2【要點歸納要點歸納】