moca量表及評(píng)分指導(dǎo)

1、MoCA量表姓名：性別：出生日期：教育水平：檢查日期：視空間與執(zhí)行功能視空間與執(zhí)行功能得分得分戊甲乙215丁丙43開(kāi)始結(jié)束畫(huà)鐘表（11點(diǎn)過(guò)點(diǎn)過(guò)10分）（3分）[][]輪廓[]指針[]數(shù)字[]__5命名命名[][][]__3面孔天鵝絨教堂菊花紅色第一次記憶記憶讀出下列詞語(yǔ)，然后由患者重復(fù)上述過(guò)程重復(fù)2次，5分鐘后回憶。第二次不計(jì)分順背[]21854注意注意讀出下列數(shù)字，請(qǐng)患者重復(fù)（每秒1個(gè)）。倒背[]742__2讀出下列數(shù)字，每當(dāng)數(shù)字出現(xiàn)

2、1時(shí)，患者敲1下桌面，錯(cuò)誤數(shù)大于或等于2不給分。[]52139411806215194511141905112__2100連續(xù)減7[]93[]86[]79[]72[]654~5個(gè)正確給3分，2~3個(gè)正確給1分，全部錯(cuò)誤為0分。__3重復(fù)：我只知道今天張亮是來(lái)幫過(guò)忙的人。[]狗在房間的時(shí)候，貓總是躲在沙發(fā)下面”[]語(yǔ)言語(yǔ)言流暢性：在1分鐘內(nèi)盡可能多地說(shuō)出動(dòng)物的名字。[]____________________________(N≥11名稱(chēng)

3、)__2__1抽象抽象詞語(yǔ)相似性：香蕉—桔子=水果[]火車(chē)—自行車(chē)[]手表—尺子__2回憶時(shí)不能提醒面孔[]天鵝絨[]教堂[]菊花[]紅色[]__2分類(lèi)提示：__2延遲回延遲回憶多選提示：僅根據(jù)非提示記憶得分__2定向定向日期[]月份[]年代[]星期幾[]地點(diǎn)[]城市[]__6總分總分__30復(fù)制立方體請(qǐng)您也把它盡可能原原本本的重復(fù)出來(lái)[暫停一會(huì)兒]：狗在房間的時(shí)候，貓總是躲在沙發(fā)下面”。評(píng)分：復(fù)述正確，每句話分別給１分。復(fù)述必須準(zhǔn)確。

4、注意復(fù)述時(shí)出現(xiàn)的省略（如，省略了“只”，“總是”）以及替換增加（如“我只知道今天張亮……”說(shuō)成“我只知道張亮今天……”；或“房間”說(shuō)成“房子”等）8：詞語(yǔ)流暢性指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)您盡可能快、盡可能多地說(shuō)出您所知道的動(dòng)物的名稱(chēng)。時(shí)間是1分鐘，請(qǐng)您想一想，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始?！币环昼姾笸Ｖ?。評(píng)分：如果患者１分鐘內(nèi)說(shuō)出的動(dòng)物名稱(chēng)≥11個(gè)則記１分。同時(shí)在檢查表的背面或兩邊記下患者的回答內(nèi)容。龍、鳳凰、麒麟等神化動(dòng)物也算正確。9：抽象：讓患者解釋每一對(duì)詞

5、語(yǔ)在什么方面相類(lèi)似，或者說(shuō)他們有什么共性。指導(dǎo)語(yǔ)從例詞開(kāi)始。指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)桔子和香蕉在什么方面相類(lèi)似？”。如果患者回答的是一種具體特征（如，都有皮，或都能吃等），那么只能再提示一次：“請(qǐng)?jiān)贀Q一種說(shuō)法，他們?cè)谑裁捶矫嫦囝?lèi)似？”如果患者仍未給出準(zhǔn)確回答（水果），則說(shuō)：“您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，也可以說(shuō)他們都是水果?！钡灰o出其他任何解釋或說(shuō)明。在練習(xí)結(jié)束后，說(shuō)：“您再說(shuō)說(shuō)火車(chē)和自行車(chē)在什么方面相類(lèi)似？”當(dāng)患者回答完畢后，再進(jìn)行下一組詞：“您再說(shuō)說(shuō)

6、手表和尺子在什么方面相類(lèi)似？”不要給出其他任何說(shuō)明或啟發(fā)。評(píng)分：只對(duì)后兩組詞的回答進(jìn)行評(píng)分?；卮鹫_，每組詞分別給１分。只有下列的回答被視為正確：火車(chē)和自行車(chē)：運(yùn)輸工具；交通工具；旅行用的。手表和尺子：測(cè)量?jī)x器；測(cè)量用的。下列回答不能給分：火車(chē)和自行車(chē)：都有輪子。手表和尺子：都有數(shù)字。10：延遲回憶指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我給您讀了幾個(gè)詞讓您記住，請(qǐng)您再盡量回憶一下，告訴我這些詞都有什么？”對(duì)未經(jīng)提示而回憶正確的詞，在下面的空欄中打鉤（√）作標(biāo)記

7、。評(píng)分：在未經(jīng)提示下自由回憶正確的詞，每詞給１分。可選項(xiàng)目：在延遲自由回憶之后，對(duì)于未能回憶起來(lái)的詞，通過(guò)語(yǔ)義分類(lèi)線索鼓勵(lì)患者盡可能地回憶。經(jīng)分類(lèi)提示或多選提示回憶正確者，在相應(yīng)的空欄中打鉤（√）作標(biāo)記。先進(jìn)性分類(lèi)提示，如果仍不能回憶起來(lái)，再進(jìn)行多選提示。例如：“下列詞語(yǔ)中哪一個(gè)是剛才記過(guò)的：鼻子，面孔，手掌？”各詞的分類(lèi)提示和或多選提示如下：分類(lèi)提示多選提示面孔：身體的一部分鼻子、面孔、手掌天鵝絨：一種紡織品棉布、的確良、天鵝絨教堂：

8、一座建筑教堂、學(xué)校、醫(yī)院菊花：一種花玫瑰、菊花、牡丹紅色：一種顏色紅色、藍(lán)色、綠色評(píng)分：線索回憶不記分。線索回憶只用于臨床目的，為檢查者分析患者的記憶障礙類(lèi)型提供進(jìn)一步的信息。對(duì)于提取障礙導(dǎo)致的記憶缺陷，線索可提高回憶成績(jī)；如果是編碼障礙，則線索無(wú)助于提高回憶成績(jī)。11：定向指導(dǎo)語(yǔ)：“告訴我今天是什么日期”。如果患者回答不完整，則可以分別提示患者：“告訴我現(xiàn)在是[哪年，哪月，今天確切日期，星期幾]”。然后再問(wèn)：“告訴我這是什么地方，它在