2班 中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試10-12理論考試題 (2)

1、中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試1012級(jí)師資培訓(xùn)班理論試題阿拉木汗（維吾爾族）教學(xué)設(shè)計(jì)答題學(xué)員：朱濱一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)要表現(xiàn)出維吾爾族舞蹈的挺拔，大方，端莊。讓學(xué)生們體會(huì)維吾爾族舞蹈多變的節(jié)奏和端莊的氣質(zhì)。舞蹈以訓(xùn)練進(jìn)退步為主，加強(qiáng)半腳掌能力的訓(xùn)練以及快速形成舞姿的能力。二教學(xué)方法：首先讓孩子了解維吾爾族的文化形成。以講故事的形式滲透舞蹈的表現(xiàn)力。在將舞蹈的主體動(dòng)作一一分解。將動(dòng)作串起來(lái)。三教學(xué)難點(diǎn)：1、進(jìn)退步的半腳掌要立到最高，膝蓋要靠攏

2、，腳下步伐緊湊，快速的前后倒換。2、注意維吾爾族特有的附點(diǎn)節(jié)奏。3、做單收步時(shí)動(dòng)力腿快收快出，重拍在里，注意踢出去后要有瞬間的停頓。第一階段3歲至7歲培養(yǎng)兒童進(jìn)入舞目學(xué)習(xí)的狀態(tài)。注重舞目學(xué)習(xí)過(guò)程中配合的重要性是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間建立良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)舞目動(dòng)態(tài)要求的基礎(chǔ)上，抓住地域特征，強(qiáng)化動(dòng)作與風(fēng)格之間的關(guān)系，讓兒童了解把握體態(tài)、動(dòng)態(tài)、動(dòng)率、動(dòng)作、節(jié)奏在舞目學(xué)習(xí)中的相互作用，從而加強(qiáng)兒童對(duì)生活的觀察認(rèn)知能力及對(duì)民族

3、民間舞屬性的漸進(jìn)了解。在解決上下肢協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，以動(dòng)作節(jié)奏情節(jié)情緒及表演為訓(xùn)練目的。具體如下：一級(jí)教材適合35歲兒童學(xué)習(xí)。針對(duì)該級(jí)別兒童的年齡特征，關(guān)注兒童性格、性別、興趣、喜好等特點(diǎn)，依據(jù)兒童心理、生理、成長(zhǎng)的規(guī)律，結(jié)合一級(jí)舞目教材內(nèi)容的設(shè)定，如小熊舞、我的小小手、小蝸牛、飛吧小蜜蜂、我是小畫(huà)家、小雞啄米等舞蹈的學(xué)習(xí)。給予兒童基礎(chǔ)知識(shí)及舞蹈基本素質(zhì)培養(yǎng)的入門教育，初步開(kāi)發(fā)兒童對(duì)身邊事物的觀察、模仿與想象，依照兒童自身具體的能動(dòng)力，借

4、以兒歌童謠等形式來(lái)體現(xiàn)兒童在舞目學(xué)習(xí)中的童真童趣，在一級(jí)舞目學(xué)習(xí)中，我們要教會(huì)兒童與老師間的溝通，教授舞目學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)，其中包括方向、方位、隊(duì)形、間距和肢體部位的基本認(rèn)知。從說(shuō)、看、學(xué)、聽(tīng)、動(dòng)來(lái)引導(dǎo)開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)兒童進(jìn)入舞目學(xué)習(xí)的狀態(tài)。二級(jí)教材適合46歲兒童學(xué)習(xí)。在一級(jí)舞目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，遵循兒童心理生理發(fā)展的規(guī)律，做到由淺入深，循序漸進(jìn)，因材施教。結(jié)合二級(jí)舞目教材內(nèi)容的設(shè)定，如劃船、吐泡泡的小魚(yú)、燕兒飛、拔河、小紅扇、小蝌蚪變青蛙等舞目

5、的學(xué)習(xí)，給予兒童舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)及舞蹈基本素質(zhì)能力的培養(yǎng)教育。加強(qiáng)兒童對(duì)身邊熟悉、喜愛(ài)、好奇事物的觀察學(xué)習(xí)與模仿，增進(jìn)兒童關(guān)注、配合、互動(dòng)能力的養(yǎng)成。在二級(jí)舞目學(xué)習(xí)中，民族民間舞蹈風(fēng)格動(dòng)態(tài)要求逐步進(jìn)入，增加了兒童舞目學(xué)習(xí)的難度，由此我們要教會(huì)兒童觀察身邊的事物，豐富兒童的想象力，借助道具、游戲、隊(duì)形等方式加強(qiáng)肢體的表現(xiàn)力、掌控力及協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。其中關(guān)注舞目學(xué)習(xí)過(guò)程的點(diǎn)滴，培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，注重舞目學(xué)習(xí)過(guò)程中配合的重要性是教師與學(xué)生、學(xué)生

6、與學(xué)生之間建立良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。三級(jí)教材適合57歲兒童學(xué)習(xí)。該級(jí)別學(xué)習(xí)內(nèi)容在貫穿前兩級(jí)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，加大加強(qiáng)訓(xùn)練難度，增加教學(xué)內(nèi)容的廣度，以點(diǎn)帶面，開(kāi)發(fā)兒童對(duì)舞目風(fēng)格動(dòng)態(tài)、動(dòng)率及動(dòng)作要求的認(rèn)知，結(jié)合三級(jí)內(nèi)容的設(shè)定，以地域特征為特色，是該級(jí)別教材內(nèi)容的重點(diǎn)。同時(shí)抓住兒童喜愛(ài)事物的心理，遵循兒童喜歡游戲的天性，把握兒童好動(dòng)好模仿的潛質(zhì)，就成為舞目的看點(diǎn)。道具（手絹、沙包、紗巾）是完成舞目中風(fēng)格、動(dòng)作、情節(jié)、情緒、表演訓(xùn)練的橋梁。在三

7、級(jí)舞目學(xué)習(xí)中，我們?cè)谥攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)舞目動(dòng)態(tài)要求的基礎(chǔ)上，抓住地域特征，強(qiáng)化動(dòng)作與風(fēng)格之間的關(guān)系，讓兒童了解把握體態(tài)、動(dòng)態(tài)、動(dòng)率、動(dòng)作、節(jié)奏在舞目學(xué)習(xí)中的相互作用，從而加強(qiáng)兒童對(duì)生活的觀察認(rèn)知能力及對(duì)民族民間舞屬性的漸進(jìn)了解。在解決上下肢協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，以動(dòng)作節(jié)奏情節(jié)情緒及表演為訓(xùn)練目的。第二階段：6歲至10歲逐漸進(jìn)入到民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時(shí)加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練，培養(yǎng)好的節(jié)奏感，讓身體有節(jié)奏的律動(dòng)，要求氣息暢通。逐步引導(dǎo)強(qiáng)化在學(xué)習(xí)在過(guò)程中如何更