26.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)五（付桂嬋）1綜合學(xué)習(xí)五綜合學(xué)習(xí)五教材：材：冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)單元：元：神奇的大千世界板塊：塊：教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：綜合學(xué)習(xí)五包括“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“我的小筆頭”四項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)了解表示“看”的詞語(yǔ)，體會(huì)漢語(yǔ)言的豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.背誦積累詩(shī)歌，感受一幅平和自然而又充滿生機(jī)與活力的畫面。3.進(jìn)行口語(yǔ)交際，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)

2、表達(dá)能力和對(duì)生活的提煉與歸納，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。4習(xí)作部分，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，借漂流瓶寄托自己最美好的愿望?；顒?dòng)策略：活動(dòng)策略：教師通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)地讀，充分享受美的瞬間，在反復(fù)的讀與享受中達(dá)到背誦詩(shī)歌的目的。通過(guò)看一看，想一想，寫一寫，說(shuō)一說(shuō)等多種形式，使學(xué)生手腦并用，多種感官參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明我的采蜜集我的采

3、蜜集讀一讀這些詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)間的這些表示“看”的詞語(yǔ)，通過(guò)比冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)五（付桂嬋）2細(xì)微差別。你還知道哪些？再選擇其中的幾個(gè)寫句子。展示課件較詞語(yǔ)間的細(xì)微差別，體會(huì)漢語(yǔ)言的豐富。讀讀背背讀讀背背1.放聲讀一讀這首小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)它留給你什么樣的感覺(jué)。2.自己品讀、同桌互讀。3.指名讀，看誰(shuí)讀得好，最好能背下來(lái)。4.向?qū)W生推薦李清照的《如夢(mèng)令》。展示課件通過(guò)反復(fù)地讀一讀、想一想，充分享受美的瞬間，在反復(fù)的讀與享受中

4、，達(dá)到背的效果。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促使學(xué)生認(rèn)真讀詩(shī)。口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際1.認(rèn)真讀一讀書上的幾種問(wèn)題，就其中的一個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。2.認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)，并發(fā)表自己的看法。3.在生活中遇到過(guò)類似的問(wèn)題嗎？你是怎樣看待的。進(jìn)行口語(yǔ)交際，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)生活的提煉與歸納，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。我的小筆頭我的小筆頭1.思考：你準(zhǔn)備把漂流瓶傳遞給誰(shuí)？你希望傳遞給他的是什么？結(jié)果會(huì)是怎樣的？2.教師要幫助學(xué)生把思路打開，充分發(fā)揮想象。對(duì)于