2-3歲兒童創(chuàng)意美術(shù)教案前12課時(shí)教案

1、斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點(diǎn)有趣的點(diǎn)》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點(diǎn)線面課題：點(diǎn)線面課時(shí)：共課時(shí)：共4課時(shí)；第一課時(shí)；課時(shí)；第一課時(shí)；2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的概念；2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩；3、初步嘗試用肢體繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線和面的概念；2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實(shí)物；3、引導(dǎo)幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線面圖案，

2、報(bào)紙，各種小積木。教學(xué)過(guò)程：一、初步認(rèn)識(shí)色彩1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來(lái)）看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線就出來(lái)了，它可以無(wú)限延長(zhǎng)。3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）二、不同的點(diǎn)1、出示報(bào)紙。（想想怎樣才能把它立起來(lái)？）在紙印上顏色每人一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來(lái)。2、把團(tuán)好

3、的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上。看看印出來(lái)后是什么樣子的？3、我們?cè)儆貌煌螤畹姆e木試試。4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案（眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等）鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫。四、有趣的點(diǎn)畫1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來(lái)把“樹葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。指導(dǎo)語(yǔ)：我們

4、要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》3、把畫中不同的點(diǎn)找出來(lái)，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。作品介紹：用鈕扣設(shè)計(jì)各種圖案的作品，充分展示了由點(diǎn)到線及面的連接。幼兒也可以在家和父母一起練習(xí)。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《用一根線條去散步用一根線條去散步》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點(diǎn)線面課題：點(diǎn)線面課時(shí)：第三課時(shí)；課時(shí)：第三課時(shí)；2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條

5、；2、認(rèn)識(shí)線的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)直線，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪畫；2、在直線的基礎(chǔ)上，變換線條。教學(xué)材料：1、長(zhǎng)皮筋；2、藍(lán)色顏料、彩色蠟筆、白紙；3、欣賞線條畫。教學(xué)過(guò)程：一、畫點(diǎn)變線1、在紙上畫點(diǎn)由點(diǎn)變成線，變化出不同的線條（曲線、折線、弧線）。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，這些線條都像什么？曲線像海浪；折線像小山?；【€像靶心。還像什么？“好我們現(xiàn)在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習(xí)，引導(dǎo)幼兒畫不同的線?？?！老師從這個(gè)點(diǎn)慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直

6、走，變出了一個(gè)漂亮的小姑娘。你們畫出什么了？2、欣賞點(diǎn)、線、面作品觀察畫面，這些小圓點(diǎn)拼出了什么圖案？啟發(fā)幼兒想到什么就說(shuō)出來(lái)？每位幼兒都要說(shuō)出自己所看到的，并給予鼓勵(lì)。接下來(lái)是線的畫面，也鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出所看到的。3、小皮筋跳舞請(qǐng)幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長(zhǎng)？這是直線。我們現(xiàn)在讓小皮筋洗個(gè)“澡”。把它放在藍(lán)色顏料里泡一會(huì)兒，再把它拉直放在紙上用力彈一下，看！一條藍(lán)色的直線出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵(lì)每一名幼兒嘗試?yán)?/p>