§4-3汽化和液化(舜王程戈莊初中 苗偉才)

1、第三節(jié)汽化和液化舜王程戈莊初中苗偉才課前預習學案課前預習學案一、預習目標：一、預習目標：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。3、知道蒸發(fā)可以致冷。二、預習內(nèi)容：二、預習內(nèi)容：仔細閱讀課本第85頁－91頁的相關(guān)內(nèi)容，獨立完成下列題目：1物質(zhì)從_________態(tài)變?yōu)開________態(tài)，叫汽化__________和__________是汽化的兩種方式；物質(zhì)從__________態(tài)變?yōu)開___

2、______態(tài)，叫液化__________和__________是液化的兩種方法2沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生劇烈_________現(xiàn)象水沸騰時，大量氣泡上升，變大，到水面破裂，里面的_________散發(fā)到空氣中在沸騰過程中，雖然繼續(xù)對水加熱，但只能使水不斷地變成_________，它的溫度_________課內(nèi)探究學案課內(nèi)探究學案一、預習總結(jié)，展示問題：一、預習總結(jié)，展示問題：小組內(nèi)交流預習情況將問題提出來，試著解決。二、合作探究，

3、自主研修：二、合作探究，自主研修：（一）實驗探究一：水的沸騰A、提出問題進行討論，讓學生大膽猜想和假設(shè)。1、水沸騰后如果繼續(xù)加熱，水的溫度會越來越高嗎？2、沸騰前和沸騰時水中的氣泡一樣嗎？B、實驗探究，驗證猜想：小組合作，注意記錄數(shù)據(jù)時間min123456789溫度℃利用數(shù)據(jù)在課本86頁4.33圖上作出圖像，尋找規(guī)律聯(lián)系學過的熔化過程，可以從這個實驗得到什么結(jié)論？（二）實驗探究二：酒精的蒸發(fā)1、怎樣能使蒸發(fā)加快？得出結(jié)論：三、全班交流，

4、精講拓展三、全班交流，精講拓展1、沸騰時的特點2、蒸發(fā)的特點3.蒸發(fā)與沸騰的異同4.使氣體液化的方法四、課堂小結(jié)，反思整合：四、課堂小結(jié)，反思整合：整理學習內(nèi)容，完成下列知識網(wǎng)絡(luò)圖，小組內(nèi)交流完善。并提出對于本節(jié)課的學習還有什么疑惑？五、達標測試，反饋提升：五、達標測試，反饋提升：1、用酒精棉球把溫度計的玻璃泡擦一擦，可看到溫度計的示數(shù)_________，這是因為酒精蒸發(fā)時有_________作用2夏天，當我們從游泳池上來后，風一吹感到

5、很涼爽，這是因為空氣的流動加快了身上的水的_________，而水_________時要從人體吸收_________，使人體的皮膚溫度_________，所以感到?jīng)鏊?酒精的沸點是785℃，在一個標準大氣壓下測量沸水的溫度時_________使用酒精溫度計課后練習學案課后練習學案1關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中正確的是A蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進行B液體沸騰時需要不斷吸熱，溫度不斷升高，蒸發(fā)時溫度不升高C蒸發(fā)和沸騰都是在液體表面發(fā)生的汽

6、化現(xiàn)象D蒸發(fā)和沸騰都是物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象2關(guān)于物質(zhì)狀態(tài)的變化，下列說法中正確的是A在一定溫度下壓縮氣體體積可以使氣體液化B沸騰可以在任何溫度下進行C物體汽化時溫度一定降低D只要液體的溫度達到沸點就一定沸騰3下圖是水的沸騰圖象，下列說法中正確的是A在圖象的AB段時，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，處于沸騰狀態(tài)B在圖象的BC段時，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，處于沸騰狀態(tài)C在圖象的AB段時，水不斷吸收熱量，溫度不變，處于沸騰狀態(tài)D在圖象