2017年衡水中學(xué)發(fā)言稿襄陽(yáng)四中一輪復(fù)習(xí)——地理

1、襄陽(yáng)四中2016屆高考備考第一輪復(fù)習(xí)——地理,----湖北襄陽(yáng)四中地理組,,,,,,,一,,二,,三,一輪復(fù)習(xí)概述,復(fù)習(xí)方案舉例,優(yōu)生突破策略,,目 錄 / contents,,,,,,,,,,堅(jiān)持集體備課打造高效課堂保證練習(xí)強(qiáng)度多種形式輔導(dǎo)周考滾動(dòng)向前,,一、一輪復(fù)習(xí)概述,堅(jiān)持集體備課,1,每周兩次，周一、周四上午,2,每次安排一名中心發(fā)言人,3,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,4,討論考點(diǎn)突破和試題講評(píng),打造高效課堂,1,講什么,

2、2,講多少,3,怎么講,4,誰(shuí)來(lái)講,保證練習(xí)強(qiáng)度,1,時(shí)間上：每天30分鐘,2,內(nèi)容上：選擇題30、綜合題1,3,檢查上：機(jī)讀卡、作業(yè)本,4,存在問(wèn)題：題量、效果和綜合題、選考題,多種形式輔導(dǎo),1,輔導(dǎo)時(shí)間,2,輔導(dǎo)對(duì)象,3,輔導(dǎo)內(nèi)容,4,輔導(dǎo)形式,周考滾動(dòng)向前,1,每周一次晚自習(xí)考試,2,命題、審題責(zé)任到人,3,考試范圍包括前幾周和本周,4,試題難易結(jié)合，控制得分,補(bǔ)充說(shuō)明,1,教學(xué)進(jìn)度,2,新考綱,3,二輪,4,三輪,,,,,,,,

3、,,考點(diǎn)與考法學(xué)生的學(xué)與練老師的教與考問(wèn)題與反思,,二、復(fù)習(xí)方案舉例,考點(diǎn)和考法,1,考點(diǎn)：考綱要求,2,考法：近年真題,考綱要求,考點(diǎn)和考法,36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）（2016年高考全國(guó)卷1）    茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟開(kāi)放的最適溫度。喜光。根系發(fā)達(dá)。生長(zhǎng)旺季要求水分充足，但土壤過(guò)濕不利于其根系 發(fā)育。開(kāi)花季節(jié)，于天黑之前采成

4、熟花蕾，花蕾開(kāi)放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日l(shuí)0時(shí)左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。    廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開(kāi)放后，茉莉花茶市場(chǎng)需求旺，橫縣開(kāi)始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。l983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評(píng)比中，橫縣茉莉花茶一舉 奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國(guó)茉莉花茶生產(chǎn)重心開(kāi)始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年，橫縣獲“中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉 花茶產(chǎn)量占

5、全國(guó)總產(chǎn)量80％以上，占世界總產(chǎn)量60％以上。圖5示意橫縣在廣西的位置和范圍。,考點(diǎn)和考法,近年真題,（1）與江蘇、浙江相比，說(shuō)明橫縣有利于茉莉生長(zhǎng)的氣候條件。（6分）（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢(shì)較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢(shì)較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（8分）（3）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。（6分）（4）請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚€(gè)問(wèn)題中，選擇其中一個(gè)問(wèn)題作答

6、。如果多做，則按所做的第一個(gè)問(wèn)題計(jì)分。（4分）    問(wèn)題①：說(shuō)明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)一些貧困縣脫貧致富的啟示。 問(wèn)題②：為以茉莉種植為基礎(chǔ)的橫縣經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展提出建議。,近年真題,農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位,農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位,農(nóng)業(yè)區(qū)域的發(fā)展,近年真題,考點(diǎn)和考法,參考答案：（1）橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長(zhǎng)；高溫期濕度較高（降水較多），（而江浙一帶或梅雨期過(guò)濕，或伏旱期過(guò)旱且時(shí)有超過(guò)37℃的

7、高溫）；冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。（6分）（2）（沖積平原地勢(shì)較高的旱地，）平坦便于種植；排水良好，土壤不會(huì)過(guò)濕；離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；沖積平原土壤肥沃。（8分）（3）（茉莉花茶生產(chǎn)應(yīng)接近茉莉花產(chǎn)地。）橫縣茉莉花生產(chǎn)規(guī)模大，花源供應(yīng)充足且品質(zhì)佳；縣城交通便利，便于收集茉莉花（蕾）；縣城基礎(chǔ)設(shè)施較好，便于生產(chǎn)組織。（離南寧市較近，便于產(chǎn)品銷售。）（6分）（4）問(wèn)題①：因地制宜，發(fā)

8、揮特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)；擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以達(dá)到規(guī)模效益和影響（實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)）；推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的加工業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值。（4分）    問(wèn)題②：加強(qiáng)茉莉種植和茉莉花茶生產(chǎn)的科研投入，確保茉莉花茶的品牌優(yōu)勢(shì)；加大茉莉花其他產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的研發(fā)；開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品；拓展旅游、文化市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)多元化。,近年真題,考點(diǎn)和考法,36．（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。 ）（2015年高考全國(guó)卷1） 鹵蟲(chóng)生存于

9、高鹽海域，以藻類為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥(niǎo)的食物來(lái)源，美國(guó)大鹽湖（圖7）屬內(nèi)陸沿湖，鹵蟲(chóng)資源豐富，20世紀(jì)50~70年代，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運(yùn)輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)類，80年代以來(lái)，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。,（1）分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲(chóng)的原因。（6分）（2）說(shuō)明早年鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）（3）推測(cè)20世紀(jì)80年代以來(lái)，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對(duì)大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

10、。（8分）（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲(chóng)捕撈業(yè)。請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。（4分）,農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位,農(nóng)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位,農(nóng)業(yè)的區(qū)位變化,區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展,考點(diǎn)和考法,近年真題,參考答案：（1）屬于內(nèi)陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來(lái)大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，適合藻類等鹵蟲(chóng)餌料的生長(zhǎng)。（3分）（2）運(yùn)輸成本高（需低溫運(yùn)輸）；（2分）（主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)），市場(chǎng)需求量小。（2分）（3）原因：海洋漁業(yè)產(chǎn)量減少；（2分）市場(chǎng)需求增大；（

11、2分）近海水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)提高。（2分）影響：對(duì)鹵蟲(chóng)需求量增加，（促進(jìn)了大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展）。（2分）（4）贊成：鹵蟲(chóng)資源豐富，市場(chǎng)需求大，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，技術(shù)成熟，增加就業(yè)等。（4分） 不贊成：讓鹵蟲(chóng)自然生長(zhǎng)，維護(hù)生物鏈的穩(wěn)定，保護(hù)濕地，保護(hù)生物多樣性等。,近年真題,考點(diǎn)和考法,近幾年高考對(duì)農(nóng)業(yè)的考查,1、地位：分值高,2、方式：多綜合題（全國(guó)卷1）,3、考點(diǎn)：區(qū)位條件與區(qū)域發(fā)展,4、特點(diǎn)：開(kāi)放性試題,考點(diǎn)和考法,學(xué)生的

12、學(xué)與練,1、學(xué)：兼顧主干知識(shí)與知識(shí)面,主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，形成能力知識(shí)面：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，拓展視野,知識(shí)面：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ),例：農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位因素,主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ),例：農(nóng)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素,主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ),例：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化,知識(shí)面：拓展視野,例：我國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)條件,例：部分國(guó)家的農(nóng)業(yè)地域類型,知識(shí)面：拓展視野,學(xué)生的學(xué)與練,2、練：兼顧做題數(shù)量與質(zhì)量,數(shù)量：課堂內(nèi)外，練考結(jié)合質(zhì)量：大膽取舍，重視效率,金

13、版教程——試題調(diào)研、題組精練、技法應(yīng)用、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)、限時(shí)訓(xùn)練等。,高考必刷題——刷基礎(chǔ)、刷應(yīng)用、刷難關(guān)、刷提分、刷模擬、刷真題等。,每天布置20個(gè)選擇題以保證質(zhì)量，同時(shí)要做到有布置有檢查，有問(wèn)題有處理。,老師先做一遍題目，布置練習(xí)時(shí)要將資料中有爭(zhēng)議、信息不完整或有錯(cuò)誤的舍去。,老師的教與考,1、教：突破難點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例，深入淺出重點(diǎn)：舉一反三，歸納方法,難點(diǎn)：深入淺出,例：農(nóng)業(yè)主導(dǎo)因素、限制性因素與主要區(qū)位因素辨析,主導(dǎo)

14、因素：指影響某種農(nóng)業(yè)發(fā)展的最重要的因素，也就是說(shuō)，因?yàn)樵撘蛩貙?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最大，沒(méi)有這種因素或條件就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域分布的可能。例如：珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)，是在特有的地形條件下形成的（地勢(shì)低洼），因此地形是它的主導(dǎo)因素。,限制性因素：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需滿足許多條件才能進(jìn)行，如果某一地區(qū)其他條件都能滿足，唯有某一條件不能滿足，這個(gè)缺乏條件就成為該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。若這個(gè)條件（限制性條件）得到滿足，該因素即是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素

15、，而不是限制性因素。例如：我國(guó)西北地區(qū)光照、熱量條件優(yōu)越，但缺少水，因此水就成為西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。而塔里木盆地、河套平原、寧夏平原、河西走廊有冰雪融水或河水灌溉，當(dāng)?shù)厮淳统蔀橹鲗?dǎo)因素。,主要區(qū)位因素：指某一區(qū)域某種農(nóng)業(yè)發(fā)展所必需的所有因素，要求分析主要因素，即要求完整列出某地農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。自然因素如氣候、地形、水源、土壤；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如政策、科技、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通等。,重點(diǎn)：歸納方法,例：農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評(píng)價(jià)

16、類題目的答題模板,老師的教與考,2、考：掃描考點(diǎn)，及時(shí)反饋,考點(diǎn)：到點(diǎn)到面，難易結(jié)合反饋：找準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)反饋,周考中農(nóng)業(yè)的考點(diǎn)設(shè)計(jì),考點(diǎn)掃描,及時(shí)反饋,及時(shí)反饋的操作建議,及時(shí)：晚自習(xí)考試的題要做到第二天出分?jǐn)?shù)；試題講解時(shí)間不宜太長(zhǎng)——以一、兩節(jié)課為宜；應(yīng)保證講題當(dāng)天進(jìn)行課后輔導(dǎo)；表?yè)P(yáng)、跟學(xué)生的談話要在分?jǐn)?shù)出來(lái)當(dāng)天進(jìn)行以保證效果。,正答率：正確分析考試正答率所反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題，主要的問(wèn)題類型如：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢；讀圖、提取、分析地圖信

17、息能力差；審題不明；綜合能力差；邏輯混亂等。并及時(shí)在隨后的講題過(guò)程中注意解決問(wèn)題和采取相應(yīng)措施以減少同類問(wèn)題繼續(xù)產(chǎn)生。,個(gè)人成績(jī)：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)——選擇題部分、綜合題部分、總分等都可以口頭表?yè)P(yáng)或出光榮榜；批評(píng)與診斷——查找個(gè)性問(wèn)題、指出解決措施并督促落實(shí)等。,問(wèn)題與反思,1、需要處理好的幾個(gè)關(guān)系,主干知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)講解與自主學(xué)習(xí)做題與背書(shū)高考與平時(shí)考試進(jìn)度與要求程度,問(wèn)題與反思,2、需要改變的幾個(gè)壞習(xí)慣,課堂教學(xué)面面俱到，重

18、點(diǎn)不突出講題時(shí)就題講題，總結(jié)歸納不夠備課不精，條理不清互動(dòng)太少，作用不大,問(wèn)題與反思,3、三多與三少,多聽(tīng)課，少閉門(mén)造車多看書(shū)，少啃老本多整理，少拿來(lái)就用,,,,,,,,,,,三、優(yōu)生突破策略,找準(zhǔn)問(wèn)題講解特訓(xùn)面批面改,找準(zhǔn)問(wèn)題,優(yōu)生人員的確定優(yōu)生問(wèn)題學(xué)科的確定優(yōu)生學(xué)科問(wèn)題的確定,講解特訓(xùn),每周檢查學(xué)科落實(shí)情況每周突破一個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)每周做一套針對(duì)性試題每月將錯(cuò)題整理后重做,面批面改,把握時(shí)機(jī)