復(fù)習(xí)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化課件粵教滬科版

1、第 3 課時(shí),機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,運(yùn)動(dòng),質(zhì)量,速度,舉高,質(zhì)量,高度,彈性形變,不變,一、動(dòng)能和勢(shì)能,1．動(dòng)能：,(1)定義：物體由于_______而具有的能．(2)影響因素：速度和質(zhì)量．速度：_________時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的_________，動(dòng)能越____．質(zhì)量：_________時(shí)，物體的_________，動(dòng)能越____．,運(yùn)動(dòng),質(zhì)量相同,速度越大,大,速度相同,質(zhì)量越大,大,2．重力勢(shì)能：,(1)定義：物體由于_

2、_______而具有的能量．,(2)影響因素：質(zhì)量和高度．,質(zhì)量：被舉的高度相同時(shí)，物體質(zhì)量____，重力勢(shì)能____．高度：質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得____，重力勢(shì)能____．,3．彈性勢(shì)能：,(1)定義：物體由于發(fā)生____________而具有的能量．(2)影響因素：彈性形變程度．物體的彈性形變?cè)酱?，具有的彈性?shì)能越大．,被舉高,越大,越大,越高,越大,彈性形變,二、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1．機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)

3、能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能．機(jī)械能＝動(dòng)能＋勢(shì)能．,2．機(jī)械能守恒：,___________時(shí)，只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總,和___________．,不計(jì)摩擦,保持不變,3．動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化：,(1)動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化：如滾擺下降時(shí)，滾擺的重力,勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，上升時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．,(2)動(dòng)能和彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化：如木球撞擊彈簧，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能；彈簧將木球彈開(kāi)，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．,考點(diǎn) 1 動(dòng)能和勢(shì)能,【例

4、1】(2012 年婁底)圖 13－3－1 所示的是“探究動(dòng)能的,大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：,(1)用質(zhì)量不同的 A、B 兩個(gè)小球(mA＞mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)________相同；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較 A、B 兩個(gè)小球________ 的大小．,(2) 將甲、乙實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的________有關(guān)；將甲

5、與丙兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的________有關(guān)．,(3)本次實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)中最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法，叫,________________．,圖 13－3－1,思維點(diǎn)撥：動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度．對(duì)于這類(lèi)多因素問(wèn)題應(yīng)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析．通過(guò)比較紙盒被推動(dòng)的距離的長(zhǎng)短來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這是一種轉(zhuǎn)換的方法．,答案：(1)速度 動(dòng)能 (2)速度 質(zhì)量,(3)控制變量法,(2011 年

6、鞍山)為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖 13－3－2 所示實(shí)驗(yàn)．,圖 13－3－2,(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______________________ 來(lái)判斷物體,重力勢(shì)能的大?。?(2) 要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇______ 和,______進(jìn)行分析比較．,(3)乙和丙探究的問(wèn)題是_____________________________

7、____________________________________________________.,方桌陷入沙中的深淺,甲,乙,高度相同時(shí)，重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系,考點(diǎn) 2 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化【例 2】(2011 年昆明)一中學(xué)生騎自行車(chē)下坡時(shí)，不蹬腳踏板恰好勻速向下運(yùn)動(dòng)．在此過(guò)程中，他的動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能,的變化情況是(,),A．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小B．動(dòng)能增大，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變C．動(dòng)能

8、減小，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小D．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變,思維點(diǎn)撥：動(dòng)能的大小跟物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能的大小跟物體的質(zhì)量和高度有關(guān)．由他恰好勻速向下運(yùn)動(dòng)，可知速度不變、高度減小，從而判斷出動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化．再結(jié)合機(jī)械能＝動(dòng)能＋勢(shì)能，可以判斷出機(jī)械能的大小變化．,答案：A,“嫦娥一號(hào)”返回艙在距離地面一定高度時(shí)，需要打開(kāi)降,),落傘減速，以便安全著陸，在返回艙減速下降的過(guò)程中(A．動(dòng)能不變，

9、勢(shì)能減小，機(jī)械能不變B．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小C．動(dòng)能減小，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小D．動(dòng)能增大，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變,C,1．(2012 年廣州)圖 13－3－3 所示的剪刀剪紙的機(jī)械效率,為 80% ，這表示(,),D,A．若動(dòng)力是 1 N，則阻力是 0.8 NB．若阻力是 1 N，則動(dòng)力是 0.8 NC．若動(dòng)力做功 1 J，則有 0.2 J 的功用于剪紙D．若動(dòng)力做功 1 J，則有 0.8

10、J 的功用于剪紙,圖 13－3－3,2．(2012 年廣州)把籃球拋向空中，忽略空氣阻力，下列哪個(gè)圖象能正確反映球離手后至落回地面前機(jī)械能 E 與籃球離地,高度 h 的關(guān)系(,),A,B,C,D,解析：由于忽略空氣阻力，所以籃球的機(jī)械能守恒，不論在哪個(gè)高度，機(jī)械能是不變的．,A,3．(2012 年廣東)圖 13－3－4 所示的是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的 P 點(diǎn)自由釋放，滾動(dòng)到 Q 點(diǎn)．在此過(guò)

11、程 中 ， 動(dòng) 能 先 變 ______ 后 變 ______ ， 重 力 勢(shì) 能________________．,圖 13－3－4,大,小,先變小后變大,4．(2012 年茂名)如圖 13－3－5 所示，工人通過(guò)滑輪組使重 600 N 的箱子以 0.4 m/s 的速度從地面升到 12 m 高的五樓上．求：,(1)若箱子平放時(shí)與樓板的接觸面積為 0.15 m2，箱子對(duì)樓板,的壓強(qiáng)為多大？,(2)工人吊起箱子的過(guò)程中做的有

12、用功是多少？,(3)若滑輪組的機(jī)械效率為 80%，則工人做功的功率為多,少？,圖 13－3－5,(3)箱子上升所用的時(shí)間為,解：(1)箱子對(duì)樓板的壓力為 F＝G＝600 N (2)工人對(duì)箱子做的有用功為W 有用＝Gh＝600 N×12 m＝7.2×103 J.,根據(jù)η＝,得,拉力做的總功 W 總＝,＝9×103 J,拉力的功率為 P＝,＝300 W.,5．(2011 年廣州)用圖 13－3

13、－6 甲、乙兩種方式勻速提升重為 100 N 的物體，已知滑輪重 20 N、繩重和摩擦力不計(jì)．則,(,),A．手的拉力：F 甲＝F 乙；機(jī)械效率：η甲＝η乙B．手的拉力：F 甲＜F 乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙C．手的拉力：F 甲＞F 乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙D．手的拉力：F 甲＞F 乙；機(jī)械效率：η甲＞η乙,D,圖 13－3－6,6．(2011 年河源)下列過(guò)程中，物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,的是(,),A．跳傘運(yùn)動(dòng)