優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)與評(píng)審解讀

1、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)與評(píng)審解讀,北京師范大學(xué)教育學(xué)部劉英健13641274065lyingjian@263.net,為了深入貫徹落實(shí)《綱要》精神，把未成年人思想道德建設(shè)融入青少年科技實(shí)踐活動(dòng)之中，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組織開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的青少年科技實(shí)踐活動(dòng)，是向青少年進(jìn)行科技教育的重要形式，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。,全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（英文名稱China Adolescents Science & Technol

2、ogy Innovation Contest,縮寫(xiě)CASTIC）是面向全國(guó)青少年和科技輔導(dǎo)員開(kāi)展的一項(xiàng)具有示范性和導(dǎo)向性的綜合性科技競(jìng)賽活動(dòng)，是中小學(xué)各類科技創(chuàng)新活動(dòng)成果集中展示的一種形式。主辦單位：中國(guó)科協(xié)、教育部、科學(xué)技術(shù)部國(guó)家發(fā)展改革委、環(huán)境保護(hù)部、國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)舉辦地人民政府,大賽內(nèi)容,兩大板塊青少年板塊、科技輔導(dǎo)員板塊（十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校）兩個(gè)系列競(jìng)賽系列：小學(xué)生

3、科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽,展示系列：科技實(shí)踐活動(dòng)方案科學(xué)幻想畫(huà)科學(xué)教育論壇包括主旨報(bào)告、專題發(fā)言、參與式培訓(xùn)等科技教育創(chuàng)新學(xué)校交流與研討科學(xué)主題展覽（嘉年華）,科技輔導(dǎo)員項(xiàng)目按項(xiàng)目類型分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類。科技發(fā)明類：分為發(fā)明項(xiàng)目、實(shí)用新型項(xiàng)目、外觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目三種。科教制作類：分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及其它類共五種教學(xué)類科教制作項(xiàng)目。科技教育方案類：分為

4、科技教育教學(xué)類項(xiàng)目（科學(xué)課等）和科技教育活動(dòng)類項(xiàng)目。,獎(jiǎng)勵(lì),等次獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)15%，二等獎(jiǎng)35%，三等獎(jiǎng)50%發(fā)放獎(jiǎng)牌和證書(shū)學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)；優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)；優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)； “十佳”優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員10人；（獎(jiǎng)金5000元/人）“十佳”優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)10項(xiàng)；（獎(jiǎng)金5000元/項(xiàng)目）“十佳” 科

5、技創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)10項(xiàng)； （獎(jiǎng)金10000元/學(xué)校）科技創(chuàng)新之星學(xué)校； （國(guó)外科技交流活動(dòng)/學(xué)校）省級(jí)優(yōu)秀組織單位15個(gè)；基層賽事優(yōu)秀組織單位300個(gè),學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,觀看2008年全國(guó)十佳科技實(shí)踐活動(dòng)案例思考：什么是優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)？它的特點(diǎn)是什么？怎樣策劃與設(shè)計(jì)優(yōu)秀青少年科技實(shí)踐活動(dòng)？一般包括幾個(gè)步驟？,一、科技實(shí)踐活動(dòng)概述,(一)青少年科技實(shí)踐活動(dòng)的定義科技實(shí)踐活動(dòng)是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校，校外教育機(jī)構(gòu)等組織的名

6、義，在一個(gè)時(shí)期或一個(gè)階段內(nèi)，在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中集中進(jìn)行的，有一定主題思想，并要達(dá)到一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性的科技實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示，是全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的內(nèi)容之一，每屆創(chuàng)新大賽都有200多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)并參加評(píng)審。,第20屆創(chuàng)新大賽十佳科技實(shí)踐活動(dòng),存起生命之水——華嘉小學(xué)的水銀行巧用蓄水池實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）“千舟寓科技、萬(wàn)帆迎奧運(yùn)”科普實(shí)踐活動(dòng)（其它）獲取科學(xué)知識(shí)、消除“恐艾”

7、心理—理才中學(xué)預(yù)防艾滋病科普實(shí)踐活動(dòng)（其它）校內(nèi)有機(jī)堆肥種植環(huán)?？萍紝?shí)踐活動(dòng)（植物學(xué)）“小麗花文化科技節(jié)”科技實(shí)踐活動(dòng)（其它）信息技術(shù)進(jìn)社區(qū)科技實(shí)踐活動(dòng)（其它）追蹤“雪龍”號(hào) 跨越兩極（地球與空間科學(xué)）科學(xué)長(zhǎng)廊——?jiǎng)游镲曫B(yǎng)、植物種植、科學(xué)作品制作實(shí)踐與研究 （動(dòng)物學(xué) 植物學(xué)）空調(diào)安裝學(xué)問(wèn)大——南寧市城區(qū)居民安裝、使用空調(diào)情況的調(diào)查（環(huán)境科學(xué)）片口箭竹開(kāi)花　城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手保護(hù)國(guó)家大熊貓（動(dòng)物學(xué)）,第21屆（2006年）十佳科

8、技實(shí)踐活動(dòng),珍愛(ài)美的使者：天鵝——天鵝湖環(huán)保暨生態(tài)考察活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）白沙一青松“手拉手”保護(hù)國(guó)寶海南黑冠長(zhǎng)臂猿實(shí)踐活動(dòng)（動(dòng)物學(xué)）回歸的麇鹿，你好！（動(dòng)物學(xué)） 牧夫架橋，探索蒼穹——青島嘉峪關(guān)學(xué)校小學(xué)生天文活動(dòng)紀(jì)實(shí)（地球與空間科學(xué)）南站小學(xué)地學(xué)科普活動(dòng) (地球與空間科學(xué)） 前鋒學(xué)校“物理照耀世界”系列活動(dòng) (其它)我們的餐桌還安全嗎？——成都市張家巷小學(xué)食品衛(wèi)生調(diào)查與反思（環(huán)境科學(xué)）消除加拿大一枝黃花，保護(hù)崇明島生態(tài)家園（

9、環(huán)境科學(xué)）珍愛(ài)生命，拒絕毒品——記天津市育紅中學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)（其它）小學(xué)生“自護(hù)能力”的調(diào)查報(bào)告（其它）,第22屆創(chuàng)新大賽（2007年）十佳科技實(shí)踐活動(dòng),迎奧運(yùn)，防震減災(zāi) (地球與空間科學(xué)）一張紙的旅程（環(huán)境科學(xué)）探尋交通科海中的新奧秘（其它）理海巡航（其它）太湖支流吳吳溇水污染問(wèn)題探究（環(huán)境科學(xué)）非化學(xué)農(nóng)藥防治蚜蟲(chóng)的試驗(yàn)（動(dòng)物學(xué)）南越國(guó)時(shí)代廣州原生態(tài)地理復(fù)原探索活動(dòng)與電腦制作（其它 環(huán)境科學(xué)）環(huán)保節(jié)能我參與（環(huán)境科

10、學(xué)）機(jī)械接力馬拉松（其它）關(guān)注干旱區(qū)脆弱的生態(tài)，共建和諧家園（環(huán)境科學(xué)）,第23屆創(chuàng)新大賽（2008年）十佳科技實(shí)踐活動(dòng),羌山學(xué)子小手拉大手——帶動(dòng)村民保護(hù)白草河實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）克拉瑪依市園林綠地建設(shè)樹(shù)種選擇（植物學(xué)）以橋的研究為載體，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)（其它）體驗(yàn)成長(zhǎng)快意創(chuàng)新——“中瑞合作環(huán)境小碩士”項(xiàng)目（環(huán)境科學(xué)）小奶盒的七十二變——奶業(yè)包裝的回收與再利用（環(huán)境科學(xué)）模型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作（其它）ARISS——國(guó)際

11、空間站業(yè)余無(wú)線電活動(dòng)(地球與空間科學(xué)）關(guān)注消防安全學(xué)會(huì)自護(hù)自救（其它）共同提高環(huán)保意識(shí)綠色奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)（環(huán)境科學(xué)）把科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建到家中（其它）,第24屆創(chuàng)新大賽十佳科技實(shí)踐活動(dòng),澳門古樹(shù)考察（植物學(xué)）澳門培道中學(xué)地理學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)小組愛(ài)糧惜糧 節(jié)糧行動(dòng)（環(huán)境科學(xué)） 北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué) 農(nóng)五師中學(xué)師生徒步考察荒漠原生態(tài)（環(huán)境科學(xué)）新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)五師中學(xué)五年級(jí)科技活動(dòng)興趣小組廈門快速公交運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)（BRT）科技實(shí)踐活動(dòng)

12、（其它） 福建廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校BRT調(diào)查研究小組珠海食蟲(chóng)植物豬籠草考察（植物學(xué)）廣東珠海市金海岸中學(xué)生物科技活動(dòng)小組 走入衡水湖，探索濕地奧秘（環(huán)境科學(xué)） 河北衡水中學(xué)科技活動(dòng)小組中牟縣木本植物種類調(diào)查報(bào)告（植物學(xué)）河南中牟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)科技實(shí)踐小組“需求與創(chuàng)新”設(shè)計(jì)（其它）黑龍江哈爾濱市第三中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科小組節(jié)能小當(dāng)家——2008年上海市楊浦區(qū)青少年家庭節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）上海市楊浦區(qū)青少年科技站節(jié)能環(huán)保俱樂(lè)部節(jié)約你

13、的口袋 綠色你的腦袋（環(huán)境科學(xué)）天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)綠色消費(fèi)活動(dòng)小組,第25屆大賽十佳優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng),“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)發(fā)明在我身邊感受魅力紙文化，體驗(yàn)神奇再生紙——“節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境”系列活動(dòng)種植蔬菜五谷 體驗(yàn)農(nóng)事科學(xué)澳門半島街道亮度研究倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色行動(dòng)中學(xué)生天文社2009年國(guó)際天文年觀測(cè)實(shí)踐活動(dòng)加速餐廚垃圾常溫發(fā)酵 促進(jìn)生活垃圾低碳處理探究鳳翔彩繪泥塑，光大陜西民間藝術(shù)烏魯木齊市園林綠地觀賞植物

14、選擇與配置實(shí)踐活動(dòng),從各學(xué)科申報(bào)以及獲獎(jiǎng)數(shù)量和比例中可以看出:,(1)環(huán)境科學(xué)類活動(dòng)所占的比例較大，這說(shuō)明青少年關(guān)注我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀画h(huán)境，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并在這方面進(jìn)行了大量的考察、探索、分析等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(2)動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)類的活動(dòng)也相對(duì)較多，這說(shuō)明青少年熱愛(ài)動(dòng)物、植物，能夠發(fā)現(xiàn)和圍繞身邊的科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。(3)地球與空間科學(xué)、微生物學(xué)的活動(dòng)所占的比例相對(duì)較小，特別是微生物學(xué)，

15、每年申報(bào)的活動(dòng)數(shù)量更少，這說(shuō)明青少年的科技實(shí)踐活動(dòng)受到活動(dòng)所需條件的限制，沒(méi)有更充分的條件來(lái)開(kāi)展這些類別的活動(dòng)。,(4)在其他類別中，青少年開(kāi)展的科普類、動(dòng)手制作類、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合類的活動(dòng)也比較多，尤其是近幾年開(kāi)展的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，這說(shuō)明青少年的科技實(shí)踐活動(dòng)已向多學(xué)科，綜合性的方向發(fā)展，特別是一些學(xué)校、地區(qū)開(kāi)展的規(guī)模較大的活動(dòng)，更是內(nèi)容廣泛，形式多樣。（5）全校性、校外教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)較少，小組活動(dòng)較多。,2009年修改新

16、章程,科技實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)學(xué)科：物質(zhì)科學(xué)生命科學(xué)地球與空間科學(xué)技術(shù)與設(shè)計(jì)行為與社會(huì)科學(xué)其它,,1．物質(zhì)科學(xué)（MS）——研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、相互作用及其變化，主要包括物理學(xué)、化學(xué)和材料科學(xué)。如：物質(zhì)的狀態(tài)及變化，力的作用和運(yùn)動(dòng)，能量的不同形式及其相互轉(zhuǎn)換，守恒等。2．生命科學(xué)（LS）——研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系，包括生命的起源、進(jìn)化、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行

17、為、與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系等。如：生物的分類和生物多樣性（動(dòng)物和植物），生命的主要特征（生命活動(dòng)和生命周期），人體和健康等。,3．地球與空間科學(xué)（ES）——研究地球系統(tǒng) （包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈） 和宇宙空間的物理、天文、化學(xué)和生命活動(dòng)等自然現(xiàn)象與變化過(guò)程及其相互作用規(guī)律。包括地理學(xué)（含土壤學(xué)與遙感）、地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、空間科學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、生態(tài)學(xué)等。如：地球與太陽(yáng)系，自然資源與資源再生，人類與環(huán)境的關(guān)系，自然環(huán)境保護(hù)等。

18、 4．技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）——直接將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)踐，把計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過(guò)特定的形式和方法（生存和生產(chǎn)工具、設(shè)施、裝備、語(yǔ)言、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、信息記錄等）實(shí)現(xiàn)，是科學(xué)實(shí)踐的重要方面。包括土木、機(jī)械、航空、化學(xué)、交通運(yùn)輸、環(huán)境、電子、電氣、人工智能和計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的綜合設(shè)計(jì)與制作，以解決實(shí)際問(wèn)題。,,5．行為與社會(huì)科學(xué)（SO）——指通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)研究人和動(dòng)物行為與反應(yīng)，人類社會(huì)中的個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系的科學(xué)，包括社會(huì)學(xué)

19、、人類學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、人種學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、城市問(wèn)題等。 6．其他（OT）——不屬于上述五類學(xué)科的其他活動(dòng)。,(二)科技實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn),1、科學(xué)性:2、研究性:3、教育性:4、實(shí)踐性:5、趣味性: 6、群眾性: 7、社會(huì)性:,(三)科技實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容科技實(shí)踐活動(dòng)都有一個(gè)與活動(dòng)目的密切相關(guān)的鮮明的活動(dòng)主題，以及多種多樣緊密圍繞主題的活動(dòng)形式。科技實(shí)踐活動(dòng)主題的多樣性也造就了活動(dòng)內(nèi)容的多種多樣，如宣

20、傳科學(xué)思想、傳播科技知、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、批評(píng)反科學(xué)的現(xiàn)象、推廣有意義的活動(dòng)、啟迪智慧、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力等等。,活動(dòng)內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面:,1、圍繞科學(xué)紀(jì)念日(科技節(jié)，科普日等)主題開(kāi)展專題科技實(shí)踐活動(dòng) 這類活動(dòng)具有廣泛的群眾性和社會(huì)性，某些活動(dòng)還具有世界性，它的主題是全人類共同關(guān)心的課題。2、圍繞高新科技科普教育的主題開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng) 它有利于貫徹"科教興國(guó)"的戰(zhàn)略，著眼于科教興市、科教興區(qū)，讓青少

21、年了解我國(guó)與世界科技的發(fā)展，了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的前景趨勢(shì)，如生物工程技術(shù)、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、海洋開(kāi)發(fā)利用、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展等，激勵(lì)青少年攀登科學(xué)高峰。,3、結(jié)合學(xué)校經(jīng)常性科普教育的專題開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng) 這類活動(dòng)可以是單項(xiàng)的，也可以是系列的。其活動(dòng)內(nèi)容包括:數(shù)、理、化、天、地、生等基礎(chǔ)學(xué)科和新學(xué)科、新技術(shù)、新知識(shí)。如"太陽(yáng)能利用系列活動(dòng)"、 "機(jī)器人技術(shù)與機(jī)器人活

22、動(dòng)"、 "模擬火箭發(fā)射活動(dòng)"等科普專題活動(dòng)。4、結(jié)合重大科學(xué)現(xiàn)象開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng) 這類活動(dòng)能夠引起青少年極大興趣，如結(jié)合"月全食"，"日全食"等重大天文現(xiàn)象進(jìn)行講座、觀測(cè)、攝影和論文演講等活動(dòng)。,5、結(jié)合實(shí)用技術(shù)、科學(xué)方法的傳播開(kāi)展科技實(shí)踐主題活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容的安排從本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)際情況出發(fā)，向?qū)W生普及種植、養(yǎng)殖、機(jī)械、病蟲(chóng)害防治、植物保護(hù)等實(shí)用技

23、術(shù)，開(kāi)展鄉(xiāng)土資源、土壤成分、植被和城市居民小區(qū)生態(tài)環(huán)境的調(diào)查，使青少年從小關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。6、圍繞"熱點(diǎn)"問(wèn)題開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng) 根據(jù)青少年在一定時(shí)期內(nèi)所關(guān)心的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，確定活動(dòng)的主題。如:在地震活躍期，開(kāi)展以地震預(yù)報(bào)、減災(zāi)與防災(zāi)、地震與現(xiàn)代城市建設(shè)等科技實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合中國(guó)載人飛船的發(fā)射開(kāi)展以航天為內(nèi)容的科技實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合環(huán)境問(wèn)題為內(nèi)容的科技實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合新科技項(xiàng)目的報(bào)道，開(kāi)展低碳生活、機(jī)器人等

24、內(nèi)容的科技實(shí)踐活動(dòng)。,(四)科技實(shí)踐活動(dòng)的組織與形式科技實(shí)踐活動(dòng)的組織在規(guī)模上一般可以分為:省一級(jí)的活動(dòng)、市、區(qū)一級(jí)的活動(dòng)全校性的活動(dòng)班級(jí)與興趣小組的活動(dòng)?？萍紝?shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施，要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動(dòng)形成高潮、總結(jié)表彰,1、組織領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)班子和工作班子，是科技實(shí)踐主題活動(dòng)實(shí)施的重要保證。應(yīng)根據(jù)科技實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)模和活動(dòng)層次進(jìn)行組建。大型活動(dòng)可以由市(區(qū))教委、科協(xié)主辦，由企事業(yè)單位、科研單位、社會(huì)團(tuán)體、

25、新聞媒體等協(xié)辦，并由主辦單位和協(xié)辦單位共同組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組或組委會(huì)。學(xué)校組織的主題活動(dòng)，可以由學(xué)校科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織工作，也可根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容臨時(shí)組建工作班子，班子無(wú)“大小”。,2、宣傳發(fā)動(dòng)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作是科技實(shí)踐主題活動(dòng)成功的必要條件。大型活動(dòng)舉辦前，應(yīng)由主辦單位發(fā)文，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，并組織宣傳媒體進(jìn)行報(bào)道?；顒?dòng)還可通過(guò)廣播、櫥窗、閉路電視等進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。如舉辦科技節(jié)時(shí)，可以舉行科技節(jié)會(huì)標(biāo)、會(huì)歌的征集評(píng)比和廣告

26、語(yǔ)、招貼畫(huà)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。學(xué)?；顒?dòng)除了要通過(guò)班主任、團(tuán)隊(duì)、科技教師廣泛動(dòng)員學(xué)生參加外，也要通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織會(huì)議，以至于家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行活動(dòng)的宣傳與發(fā)動(dòng)。充分利用學(xué)校、班級(jí)的板報(bào)、墻報(bào)、廣播、電視、校園網(wǎng)等校園媒體，有條件的可以把社會(huì)傳媒都發(fā)動(dòng)起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳。,3、形成高潮應(yīng)在活動(dòng)的過(guò)程中有意識(shí)地設(shè)計(jì)活動(dòng)高潮部分，讓它形成活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，這是科技實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的關(guān)鍵所在。要著眼于發(fā)動(dòng)并吸引更多青少年參與，讓他們成為活動(dòng)的主體，

27、讓他們感受到活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣與需要，并對(duì)該活動(dòng)留下印象或記憶。一般大中型活動(dòng)要著重抓好開(kāi)幕式、閉幕式、亮點(diǎn)活動(dòng)示范、展示與交流等。學(xué)?；虬嗉?jí)、小組舉辦的科技實(shí)踐活動(dòng)，也要注意在活動(dòng)的過(guò)程中創(chuàng)意、設(shè)計(jì)活動(dòng)的高潮情景。,4、總結(jié)表彰總結(jié)表彰是對(duì)科技實(shí)踐活動(dòng)的考核與評(píng)價(jià)，也是對(duì)主辦者與參與者的考核與評(píng)價(jià)，它是活動(dòng)整體的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。它對(duì)延續(xù)科技實(shí)踐活動(dòng)的教育性有著十分重要的意義。一項(xiàng)活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，不論是組織者或參與

28、者，都要從開(kāi)始就知道自己在這項(xiàng)活動(dòng)中要扮演什么樣的角色，就要對(duì)自己的參與進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)什么、怎樣評(píng)價(jià)、在活動(dòng)整體設(shè)計(jì)的開(kāi)始就要思考，就要設(shè)計(jì)出對(duì)參與者的不同角色進(jìn)行評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式與方法，對(duì)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，不同的活動(dòng)還要體現(xiàn)出不同的特色與個(gè)性。“總結(jié)表彰”的設(shè)計(jì)都包括有: 活動(dòng)回顧、活動(dòng)素材整理、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)與活動(dòng)效果的傳播等。,評(píng)議科技實(shí)踐活動(dòng)案例思考：優(yōu)秀青少年科技實(shí)踐活動(dòng)的策劃與組織？一般包括幾個(gè)步驟？怎樣撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

29、？,(五)科技實(shí)踐活動(dòng)的策劃與設(shè)計(jì) 一個(gè)好的青少年科技實(shí)踐活動(dòng)的策劃與設(shè)計(jì)，是組織實(shí)施一項(xiàng)好的科技實(shí)踐主題活動(dòng)的前提。精心設(shè)計(jì)科技實(shí)踐活動(dòng)的方案，加強(qiáng)活動(dòng)全過(guò)程的指導(dǎo)十分重要。青少年科技實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃與設(shè)計(jì)一般包括以下幾個(gè)步驟:1、確定主題 科技實(shí)踐活動(dòng)的主題是科技實(shí)踐主題活動(dòng)的旗幟。主題設(shè)計(jì)一定要鮮明，有時(shí)代感與感召力，并從當(dāng)?shù)乜萍及l(fā)展和人才培養(yǎng)的實(shí)際出發(fā)，具有青少年的特征。,2、確定活動(dòng)目的科技實(shí)踐活動(dòng)的目的

30、是科技實(shí)踐活動(dòng)的靈魂，活動(dòng)目的的設(shè)計(jì)一般包括科學(xué)知識(shí)與技能、科學(xué)方法和能力、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)價(jià)值觀等三個(gè)方面的要求。但不同的科技實(shí)踐主題活動(dòng)在對(duì)以上三個(gè)目的內(nèi)容的排序應(yīng)有所不同。3、選擇活動(dòng)內(nèi)容科技實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是十分豐富的，選擇并確定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容極其重要，它關(guān)系到科技實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施和教育目的的完成。科技實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容既要適應(yīng)科技發(fā)展的趨勢(shì)，又要立足于當(dāng)?shù)氐膶?shí)際；既要從學(xué)校基礎(chǔ)教育出發(fā)，又要不斷開(kāi)拓新領(lǐng)域；同時(shí)還要符

31、合青少年的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和知識(shí)水平，融科學(xué)性、思想性、實(shí)踐性和趣味性為一體。,4、確定活動(dòng)形式 科技實(shí)踐活動(dòng)形式應(yīng)注重新穎性、靈活多樣、富有創(chuàng)造?？萍紝?shí)踐活動(dòng)要符合學(xué)生的實(shí)際，能吸引青少年積極、主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)。 它經(jīng)常采用的形式有聽(tīng)、看、寫(xiě)、講、做、玩等多種形式。聽(tīng)――科普?qǐng)?bào)告，講座?？川D―瀏覽科技網(wǎng)絡(luò)，觀看科普電影，表演，錄像，書(shū)刊，參觀展覽，以及觀察周圍事物。寫(xiě)――編科普故事，撰寫(xiě)科研小論文，編輯墻報(bào)、黑板

32、報(bào)或科技出版物。講――論文演講、答辯、交流。做――小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作。玩――科普游戲、謎語(yǔ)、魔術(shù)。,5、明確活動(dòng)主體 青少年是科技實(shí)踐活動(dòng)的主體?？萍驾o導(dǎo)員在活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)青少年的積極性和主動(dòng)性，讓青少年成為活動(dòng)的主人。沒(méi)有青少年的主動(dòng)參與和積極性的充分發(fā)揮，任何科普活動(dòng)都將失去意義。6、注重活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排 科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同年齡的學(xué)生心理狀態(tài)和知識(shí)基礎(chǔ)的不同及學(xué)生興趣、能力、性格等方面的差

33、異設(shè)計(jì)和安排?？萍驾o導(dǎo)員在設(shè)計(jì)和組織科普主題活動(dòng)時(shí)，要由淺入深，由表及里，講究實(shí)效。,7、爭(zhēng)取社會(huì)資源的支持 科技實(shí)踐活動(dòng)的組織者要積極爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)活動(dòng)的支持，包括科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社區(qū)、家庭等在資料、資金和輔導(dǎo)力量方面的支持，以及科學(xué)家、技術(shù)人員在技術(shù)上的指導(dǎo)等。8、保證活動(dòng)的質(zhì)量，營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，創(chuàng)新活動(dòng)的品牌 科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，要有創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)容與形式要注意推陳出新，因地制宜。各地區(qū)、各學(xué)校和班級(jí)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)

34、際和各階段工作重點(diǎn)，有選擇地開(kāi)展科普活動(dòng)，并兼顧科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和可接受性的原則，使青少年科技教育活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)一步提高。,二、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)與評(píng)審,(一)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào) 凡參與了“科技實(shí)踐活動(dòng)”的在校小學(xué)、中學(xué)(包括中等師范學(xué)校，中等專業(yè)學(xué)校，職業(yè)中學(xué)，技工學(xué)校)的學(xué)生團(tuán)體，均可以集體的名義，向當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)的組織單位申報(bào)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)。申報(bào)材料包括:(1)申報(bào)表、科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告(一式兩份)。(2)原始材

35、料。包括活動(dòng)記錄、活動(dòng)照片、錄像資等。(3)新聞報(bào)道材料。,(二)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)必須具備的條件1、明確的選題目的所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的普及；有利于青少年通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)科技知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、培養(yǎng)科學(xué)精神；對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。2、完整的實(shí)施過(guò)程活動(dòng)在實(shí)施時(shí)，有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評(píng)價(jià)。,

36、3、完整的原始材料 包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄(內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、參加人數(shù))、照片或錄像、新聞報(bào)道材料等，用以反映該項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)性。4、確切的實(shí)施結(jié)果 活動(dòng)負(fù)責(zé)人(或主要參與者)以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡(jiǎn)練，可根據(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄像等。在上報(bào)之前，各地應(yīng)對(duì)該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對(duì)于學(xué)校以上的實(shí)施單位，參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。5、實(shí)際收獲和體會(huì) 包括青少年參加活

37、動(dòng)的體會(huì)，活動(dòng)的宣傳教育覆蓋面，活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)效益，對(duì)今后有關(guān)工作的建議等。,(三)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn): 優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)審委員會(huì)根據(jù)"五要素"的原則制定的，綜合而言就是從真實(shí)性、示范性、教育性和完整性等四個(gè)方面判別。1、真實(shí)性 活動(dòng)符合參與者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件，有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)(包括書(shū)面材料和記實(shí)材料等)。2、示范性 活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征

38、，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織形式科學(xué)、有新意，具有較強(qiáng)的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會(huì)影響，能為其他地區(qū)開(kāi)展活動(dòng)提供借鑒和參考的經(jīng)驗(yàn)。,3、教育性活動(dòng)應(yīng)符合教育規(guī)律，能夠?qū)⑴c者進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。4、完整性活動(dòng)已經(jīng)完成，或階段完成?；顒?dòng)過(guò)程清晰，有明確的活動(dòng)目標(biāo)，系統(tǒng)周密的活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施步驟和活動(dòng)結(jié)果。,(四)

39、科技實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)要素(1)活動(dòng)的標(biāo)題(名稱)(2)活動(dòng)的背景分析(3)活動(dòng)的目的、目標(biāo)(4)活動(dòng)的計(jì)劃 對(duì)象及規(guī)模、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)與分工、活動(dòng)需求（校內(nèi)外資源、硬件資源、人力資源）(5)活動(dòng)的內(nèi)容與形式(6)活動(dòng)研究方法(7)活動(dòng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案（8）實(shí)施活動(dòng)方案的有利條件(9)活動(dòng)的預(yù)算，決算,（五）優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告模板,一、活動(dòng)背景1 社會(huì)背景 2 學(xué)生學(xué)習(xí)背

40、景二、活動(dòng)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)、2 能力目標(biāo)、3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)三、活動(dòng)指導(dǎo)思想或者原則四、活動(dòng)計(jì)劃1 活動(dòng)時(shí)間： 2 活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)、校外3 參與對(duì)象：4 活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：5 活動(dòng)需求：校內(nèi)外資源、硬件資源、人力資源可能遇到的問(wèn)題及解決方案：,五、活動(dòng)研究方法六、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程1 活動(dòng)的準(zhǔn)備2 活動(dòng)的實(shí)施 例如：本項(xiàng)活動(dòng)分為六個(gè)階段，涉及的主要活動(dòng)形式為：資料收集、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)地考察、專題研究、宣傳倡議

41、、總結(jié)交流。 各階段：結(jié)果呈現(xiàn) 流程圖、簡(jiǎn)要介紹開(kāi)展的課題研究成果與結(jié)論,七、收獲與體會(huì)學(xué)生、教師的角度、社會(huì)影響力活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思分過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)指標(biāo)盡量多元化八、實(shí)施活動(dòng)方案的有利條件 學(xué)校認(rèn)識(shí)層面的優(yōu)勢(shì)、人力資源優(yōu)勢(shì)、 教育資源優(yōu)勢(shì)、 硬件資源優(yōu)勢(shì)、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)： 九、參考資料十、附件 活動(dòng)方案、原始記錄、照片、錄像、學(xué)生作品、研究報(bào)告、評(píng)價(jià)表、媒體報(bào)道,（六）優(yōu)秀科技實(shí)

42、踐活動(dòng)評(píng)審分組網(wǎng)上評(píng)審，每組3個(gè)評(píng)委，2輪評(píng)審51個(gè)報(bào)告淘汰 淘汰原因：不符合參賽要求學(xué)生項(xiàng)目轉(zhuǎn)移工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)沒(méi)有明確的選題目的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，科學(xué)性、研究性不突出過(guò)程性不完整，計(jì)劃與實(shí)施不吻合沒(méi)有確切的實(shí)施結(jié)果,扣分原因：活動(dòng)目的不全面： 三維目標(biāo)，忽視情感、價(jià)值觀、科學(xué)精神的培養(yǎng)材料不完整過(guò)程性不完整研究方法不科學(xué)沒(méi)有反思或者體驗(yàn)收獲，實(shí)際收獲體會(huì)活動(dòng)中缺少反饋和評(píng)價(jià)，不利于調(diào)整,三、對(duì)開(kāi)展科

43、技實(shí)踐活動(dòng)的建議,科技實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生個(gè)人項(xiàng)目研究相結(jié)合（普及與提高）科技實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校課改項(xiàng)目相結(jié)合（校內(nèi)與校外）科技實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合（知識(shí)與實(shí)踐）科技實(shí)踐活動(dòng)與德育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合（活動(dòng)與教育）科技實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)生活相結(jié)合（學(xué)習(xí)與生活）,對(duì)骨干教師的要求：重視科技實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)審工作，政策支持，積極申報(bào)，作為省市級(jí)科技教育示范學(xué)校的評(píng)價(jià)指標(biāo)加強(qiáng)省級(jí)教師培訓(xùn)，對(duì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，明確科技實(shí)踐活動(dòng)的定義、特