初中物理教學(xué)論文 2010年臨沂中考物理試卷分析 上教版

1、霧里礁石,2010年臨沂市中考物理試卷分析,,試卷基本情況,以《2010年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為依據(jù)，定位于面向全體學(xué)生，試題題型保持穩(wěn)定，滿足九年義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高中招生考試的雙重需要。試題以學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。全面落實(shí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)要求，充分體現(xiàn)了新課程理念，顯示出了正確的導(dǎo)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)教師改

2、變教學(xué)方式。是一份難易適中、令人滿意的試卷。,2009、2010年試卷的結(jié)構(gòu),,近三年學(xué)科各部分內(nèi)容分值情況,2010年試題力學(xué)部分 （總分：24分）,2010年試題光學(xué)、熱學(xué)部分 （總分：15分）,2010年試題電學(xué)部分 （總分：21分）,,2010年試題的主要特點(diǎn),1、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 臨沂市中考物理試卷經(jīng)過(guò)幾年命題、考試的實(shí)踐，已經(jīng)形成一套系統(tǒng)的、完整地的模式和框架。2010年物理試題延續(xù)了這一傳統(tǒng)，題型題量及試卷結(jié)

3、構(gòu)保持穩(wěn)定。,,2010年試題的主要特點(diǎn),2、考試范圍及內(nèi)容符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》的要求. 試題以教材內(nèi)容為依據(jù)，注重考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)來(lái)分析、解決生活中的物理問(wèn)題的能力，尤其注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握情況。各題型中，基礎(chǔ)題都占了適當(dāng)?shù)谋壤?。另外也突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)考查。物理試題中沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題和繁難的計(jì)算題，沒(méi)有死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的題目。試題符合《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠較好的實(shí)現(xiàn)《考試說(shuō)明》中的考試目的。

4、顯示出了正確的導(dǎo)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)教師改變教學(xué)方式。,,,3、多數(shù)題目情景或來(lái)源于教材或源于學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，在學(xué)生熟悉的情境中進(jìn)行對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解以及應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查，進(jìn)一步降低了試題的難度。充分體現(xiàn)了學(xué)業(yè)水平考試特點(diǎn)。,2010年試題的主要特點(diǎn),,2010年試題的主要特點(diǎn),4、重視物理實(shí)驗(yàn)，加大對(duì)科學(xué)探究考查 2010年物理試題中對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查，不僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題中，在選

5、擇題、填空題中都有對(duì)實(shí)驗(yàn)探究要素的考查，很好地體現(xiàn)了新課程理念。試題具體考查了科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法等。例如選擇題的9題，填空題的1題、2題第二空；實(shí)驗(yàn)題6，試題讓學(xué)生根據(jù)給出的猜想和實(shí)驗(yàn)器材，來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。,,2010年試題的主要特點(diǎn),5、計(jì)算題難度適中，符合學(xué)生的實(shí)際 今年試卷中的計(jì)算題量保持穩(wěn)定，涉及計(jì)算的試題有第填空題2題第一空、4題的第一空、第5題，計(jì)算題10、11題，分值15分?？疾榱怂俣?、密度、重力、

6、壓強(qiáng)、功率、電功率、熱量的基本計(jì)算，一般是直接利用公式計(jì)算或者變形公式的計(jì)算，難度不大。,,對(duì)今后物理教學(xué)的建議,1、繼續(xù)重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué) “知識(shí)和技能” 是新課標(biāo)的首要目標(biāo)，也是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。綜觀近幾年的中考命題，有70%以上的題目是將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能融入具體情境進(jìn)行考查，學(xué)生在答題中出現(xiàn)失誤，并不是缺乏靈活的思維，而是對(duì)所學(xué)的基本知識(shí)還沒(méi)有真正理解和掌握。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師仍要抓實(shí)

7、基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)，要選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，消化基本概念，瞄準(zhǔn)初中物理教材中最基本最重要的知識(shí)和方法設(shè)置問(wèn)題情景，理解物理規(guī)律，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。同時(shí)，還應(yīng)注意把握新課標(biāo)和《中考說(shuō)明》對(duì)“知識(shí)與技能”的要求層次，避免盲目拔高，防止練習(xí)中“繁、難、偏、怪”題目的出現(xiàn)。,對(duì)今后物理教學(xué)的建議,2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力 物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真

8、地總結(jié)和思索得來(lái)的。要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)探究能力，分析綜合概括能力。重視物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.,對(duì)今后物理教學(xué)的思考,3．密切聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)應(yīng)用 “從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”是物理新課程的重要理念之一?；仡檸啄陙?lái)的中考物理試題可以看到，許多題目的情境都能在生活生產(chǎn)中找到類似的原型。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中要注意解決問(wèn)題的思路和方法，努力應(yīng)

9、用學(xué)到的物理知識(shí)去解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象、進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算、分析解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。,,2010臨沂市物理中考考試說(shuō)明,一、命題原則 以考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo) ，體現(xiàn)貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想 。注重考查學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際的能力、初步的探究能力以及處理問(wèn)題的科學(xué)思維方法。 二、考試內(nèi)容 以《全日制義務(wù)教育初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)行上海科技出版

10、社初中物理8年級(jí)、9年級(jí)教材為依據(jù)。第十章、第十八章、第十九章、第二十章內(nèi)容適當(dāng)降低要求。三、試卷結(jié)構(gòu) （一）、知識(shí)內(nèi)容比例：力學(xué)部分占35%；熱學(xué)部分約占15%；光學(xué)部分約占15%；電學(xué)部分約占35%。上?？萍及娼滩闹械谑?、第十八章、第十九章、第二十章，按內(nèi)容性質(zhì)相應(yīng)地劃分到以上四部分中。 （二）、題型分值比例：選擇題約占40%；填空題約占15%；實(shí)驗(yàn)作圖及其它題型約占25%；計(jì)算題約占20%。三、考試形式

11、 閉卷、筆試 四、試卷難度 試題大體可分為較容易題、中等難度題和較難題，分值比例約為6：3：1，試卷難度系數(shù)約為0.65,①知識(shí)與技能的考查,重點(diǎn)考查學(xué)科知識(shí)的核心內(nèi)容和基本技能物質(zhì)形態(tài)及變化、屬性及結(jié)構(gòu)、尺度、新材料、資源及環(huán)保關(guān)系機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等運(yùn)動(dòng)和相互作用及其應(yīng)用各種能量及其轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、能量守恒、能源與環(huán)保了解科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生背景、科學(xué)方法、態(tài)度和精神初步實(shí)驗(yàn)操作技能記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，

12、描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,②過(guò)程與方法的考查,初步的觀察能力初步的提出問(wèn)題能力擬定探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案初步的收集信息、處理信息能力分析概括能力初步的表述、評(píng)估、交流能力,③情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查,在筆試的環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的考查比較困難，一般不采用直接設(shè)題賦分的辦法，多滲透在前兩方面的考查內(nèi)容中。,,1、源于課本圖片,,,例如：填空題1.如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不

13、相同的，這一實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的　　有關(guān)。,2、源于課本實(shí)驗(yàn),,教材習(xí)題：“溫度與內(nèi)能”一節(jié)中的習(xí)題 關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．物體的溫度越高，所含熱量越多 B．溫度高的物體，內(nèi)能不一定大 C．0℃冰塊，內(nèi)能一定為零 D．任何兩物體間都會(huì)發(fā)生熱傳遞試題中選擇題: 2.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是 A.溫度高的物體

14、內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小 B.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定 不變 C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量仁慈給內(nèi)能大的物體 D.物體的溫度越高，所含熱量越多,,3、源于課本習(xí)題,例如填空題4：以下是臨沂市2010年初中學(xué)生體育測(cè)試中的兩個(gè)項(xiàng)目：（1）男子1000m跑測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：張亮同學(xué)要想在本項(xiàng)測(cè)試中取得100分，他在全程中的平均速度至少為　　　　　m/s；

15、（2）在跳遠(yuǎn)測(cè)試時(shí)，張亮同學(xué)助跑后飛身一躍，如圖所示，由于　　　　　，他在空中還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。,,4、源于學(xué)生的生活實(shí)際,,,1.下列說(shuō)法正確的是 A．紅外線不是電磁波　B.電磁波的傳播速度小于光速 C.電磁波的頻率越高其波長(zhǎng)越長(zhǎng)　D.電磁波的頻率越高其波長(zhǎng)越短2.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是 A.溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小 B.物體的內(nèi)

16、能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變 C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量仁慈給內(nèi)能大的物體 D.物體的溫度越高，所含熱量越多4.關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線的說(shuō)法的是 A.磁感線是磁場(chǎng)中確實(shí)存在的線　 B.沒(méi)有磁感線的區(qū)域就沒(méi)有磁場(chǎng) C.磁體的周圍都存在著磁場(chǎng)　 D.磁感線上某一點(diǎn)的切線方向可能與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向不一致,個(gè)題分析,,5.如圖所示，通電螺線管左端小磁針N極指

17、向正確的是8.關(guān)于凸透鏡：（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是　　　　　；,,個(gè)題分析,,3.如圖所示電路，閉合后滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是 A. A示數(shù)變大，V示數(shù)變小　 B. A示數(shù)變大，V示數(shù)變大 C. A示數(shù)變小，V示數(shù)變小　 D.

18、 A示數(shù)變小，V示數(shù)變大,,個(gè)題分析,○,○,○,○,○,○,○,○,,6.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做　　　　　運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小等于　　　　　，這是利用了　　　　　　　　　　　。（2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。如果要用彈簧測(cè)力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤

19、的木塊等器材，對(duì)此猜想進(jìn)行探究，請(qǐng)你說(shuō)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：,個(gè)題分析,,,,10.如圖所示，四沖程汽油機(jī)活塞面積為5×10-3m2 ，汽油燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體對(duì)活塞的壓強(qiáng)為8×105pa，汽油機(jī)正常工作10min所做的功為1.8×106J。求：（1）高溫高壓氣體對(duì)活塞產(chǎn)生的壓力是多少？（2）該汽油機(jī)的功率是多少？,個(gè)題分析,,09年對(duì)電磁感應(yīng)的考查,12．如圖所示，是王浩同學(xué)探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有

20、關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向），下列說(shuō)法中正確的是（ ）A．比較土（a）和圖（b）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)B．比較土（b）和圖（c）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)C．比較土（a）和圖（c）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)D．由圖（d）可以得出結(jié)論，感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān),個(gè)題分析,10年對(duì)電磁感應(yīng)的考查,9.如圖所示，將一根導(dǎo)體棒ab的兩端用細(xì)導(dǎo)線與靈敏電流計(jì)組成一個(gè)閉

21、合電路，并用絕緣細(xì)線懸掛起來(lái)放在U形磁鐵的磁場(chǎng)中。（1）讓導(dǎo)體棒ab水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)；導(dǎo)體棒ab水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與　　　　有關(guān)；（2）讓導(dǎo)體棒ab水平向右緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)的角度較?。粚?dǎo)體棒ab水平向右快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)的角度較大。說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與　　　　　　有關(guān)。（3）讓導(dǎo)體棒ab沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中　　　　感應(yīng)電流產(chǎn)生；（4