王歡康復治療技術(shù)升專匯報

1、康復治療技術(shù)專業(yè) ——升高職匯報材料,藥學與醫(yī)學技術(shù)分院 王歡,康復治療技術(shù),匯報材料,建設基礎,建設方案,建設思路,建設基礎,一、專業(yè)籌建情況,建設基礎,1、開辦時間長（10年辦學歷史基礎較為扎實）,建設基礎,一、專業(yè)籌建情況,建設基礎,2、師資隊伍結(jié)構(gòu)較合理,建設基礎,一、專業(yè)籌建情況,建設基礎,3、實訓條件滿足教學要求,校內(nèi)實訓室7間，占地面積1250㎡，資產(chǎn)

2、達113.12萬元。是我州初、中級保健按摩師資質(zhì)鑒定中心，年鑒定人數(shù)200余人次。,建設基礎,一、專業(yè)籌建情況,建設基礎,3、實訓條件滿足教學要求（28家）,校外實訓基地一覽,2014年學院牽頭成立現(xiàn)代服務業(yè)職教集團，制定醫(yī)藥衛(wèi)生職教集團章程，論證康復醫(yī)學專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立了集團化辦學統(tǒng)一運作，招生就業(yè)同步實施的立交橋。2015年學院成立“老年服務與管理”專業(yè)化職教集團，副組長單位昌吉州民政局、老齡委助力集團發(fā)展，指導新增專業(yè)申報。,

3、4、政校企行全面融合，專業(yè)化職教集團乘勢發(fā)展,一、專業(yè)籌建情況,建設基礎,建設基礎,開辦該專業(yè)的可行性,1、康復醫(yī)學迅速發(fā)展，康復需求不斷增加,2、康復治療人才培養(yǎng)滯后,專業(yè)可行性論證,3、國家對康復醫(yī)療的重視度日益凸顯,4、健康產(chǎn)業(yè)已成為各級政府著重發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),,升辦高職專業(yè)的必要性,1、高技能型（專科層次） 康復治療技術(shù)人才需求大,,升辦高職專業(yè)的必要性,2、高技能型（?？茖哟危┛祻椭委熂夹g(shù)人才缺口更大,升辦高職專業(yè)的必

4、要性,3、康復治療技專業(yè)教育現(xiàn)狀供不應求發(fā)展前景美好,高職專業(yè)設置的必要性,,建設思路,建設思路,具體目標1．形成校院合作的長效體制機制2．實施“院校循環(huán)、實境育人”人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案3．優(yōu)化課程體系，加強核心課程建設4．逐漸完善教學質(zhì)量保障體系5．加強實訓、實習基地建設及頂崗實習過程管理6．打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教學團隊7．提高社會服務能力,建設方案,一、院校合作運行機制建設,建設方案,康復治療技

5、術(shù)專業(yè)建設指導委員會建設,依托昌吉州中醫(yī)院、州醫(yī)院、市醫(yī)院、第二人民醫(yī)院、民康軟傷醫(yī)院、董景福養(yǎng)老院等醫(yī)療機構(gòu)的行業(yè)專家組建康復治療技術(shù)指導委員會，下設人才培養(yǎng)部、實習就業(yè)部、社會服務部。專業(yè)建設指導委員會定期召開會議，指導專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、師資培養(yǎng)、實訓基地建設，開展康復技能大賽等工作。,建設方案,一、院校合作運行機制建設,建設方案,扎實推進昌吉州老年健康服務職教集團工作,,政校企行全面融合職教集團乘勢發(fā)展,依托職教聯(lián)盟

6、行業(yè)零距離接觸,職教聯(lián)盟搭建平臺 、資源共享促進教學靠近臨床、 緊跟前沿、 提升專業(yè)認知深化行業(yè)實踐內(nèi)涵 、滲透職業(yè)道德教育理論聯(lián)系實際、實踐反饋理論,,,建設方案,二、人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案,建設方案,1、開展專業(yè)調(diào)研2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，共建人才培養(yǎng)方案3、構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量:《人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控辦法》,開展專業(yè)調(diào)研,專家討論,了解康復行業(yè)人才需求及崗位需求，撰寫專業(yè)調(diào)研報告，進行崗位職業(yè)

7、能力分析，確定人才培養(yǎng)目標及規(guī)格。,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立“院中班”;“院校循環(huán)、實境育人”人才培養(yǎng)模式,建設方案,三、課程體系構(gòu)建和核心課程建設,建設方案,1、開展崗位調(diào)研2、“三環(huán)節(jié)、兩環(huán)境、一重點、零對接”的人才培養(yǎng)工程3．建設核心課程4．改革教學模式 5．實施頂崗實習過程性考核,通過調(diào)研確定職業(yè)崗位,圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)這條主線，進一步對專業(yè)崗位能力、知識、素質(zhì)調(diào)研分析，細化方向課程，精準對接崗位。,三環(huán)節(jié)、兩環(huán)

8、境、一重點、零對接,“三環(huán)節(jié)”指的是學生學習包括校內(nèi)模擬實訓、臨床見習和頂崗實習，“兩環(huán)境”是指學校環(huán)境和企業(yè)環(huán)境；“一重點”是指頂崗實習管理；“零對接”是指育人與工作崗位的零距離，簡稱為“3210”。,建設方案,四、教學團隊建設,建設方案,1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2、骨干教師隊伍建設3.、雙師素質(zhì)提升4、兼職教師隊伍建設升,雙師素質(zhì)提升,1、鼓勵攻讀碩士學位2、明確進修方向3、參加頂崗鍛煉4、在具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的基礎上必須考

9、取康復醫(yī)師、物理治療師、作業(yè)治療師資格證書；5、通過疆內(nèi)外師資培訓、社會實踐、教師職業(yè)教育教學能力測評等方式，提高雙師質(zhì)量。,兼職教師隊伍建設升,選擇聘用來自臨床康復一線、知識豐富、技能熟練的康復治療師作為骨干教師，建設不少于10人的相對穩(wěn)定的兼職教師資源庫，使兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到50%以上。通過兼職教師教育教學能力培訓，使他們掌握教育理論、教學方法和教學手段，提高教學水平和教學能力，與專任教師共同完成培養(yǎng)高端技能人才

10、的任務。加強兼職教師管理，使兼職教師融入到專任教師的工作中，參加教研活動、課程開發(fā)、教學設計、實訓室建設、課題研究等。,建設方案,五、實訓基地建設,建設方案,建設方案,六、社會服務能力建設,建設方案,1．社會培訓我實訓基地是昌吉州推拿、保健按摩師鑒定基地，利用教師專業(yè)優(yōu)勢開展保健按摩師的培訓工作，五年內(nèi)培訓保健按摩師1100人次。2．技術(shù)服務（1）加強與醫(yī)院及社區(qū)合作，開展社區(qū)康復醫(yī)療技術(shù)研發(fā)，促進成果轉(zhuǎn)化。（2）專業(yè)教