2017課程實(shí)施及語文學(xué)科意見學(xué)習(xí)

1、2017級(jí)課程實(shí)施及語文學(xué)科指導(dǎo)意見學(xué)習(xí),,高考語文全國卷與山東卷的差異,關(guān)于新高考,全國卷和山東卷對(duì)照表,（一）試卷結(jié)構(gòu),山東卷：共23道題。第Ⅰ卷12道單項(xiàng)選擇題，第Ⅱ卷11道題。全國卷：共22道題，包含四個(gè)部分。一是現(xiàn)代文閱讀三篇，共9道題（5道單選題，1道多選題，3道簡答題），二是古詩文閱讀兩篇，共7道題（3道單選題，1道多選題，包括默寫共3道簡答題），三是語言文字運(yùn)用，共5道題（3道單選題，2道簡答題），四是寫作題。總

2、結(jié)一下：全國卷共13道選擇題（包含2道5分的多選題），8道簡答題和1道寫作題?？傊珖眍}型、覆蓋內(nèi)容更為全面，選擇題的分值更高。也就是試題更有區(qū)分度，書寫量減少了。,（二）題型分值,1、語言文字運(yùn)用山東卷8道題，共計(jì)27分。含5道選擇題及3道簡答題。全國卷5道題，共計(jì)20分。含3道選擇題及2道簡答題。全國卷沒有直接考查字音、字形和近義詞辨析，只是考查成語和病句。語言的連貫題是近幾年出現(xiàn)的高頻題型。,（二）題型分值,2、古詩

3、文閱讀山東卷7道題，共計(jì)36分。含4道選擇題，3道筆答題。全國卷7道題，共計(jì)35分。含4道選擇題，3道筆答題。山東卷和全國卷都包括文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇默寫，但全國卷文言文不涉及考查實(shí)詞、虛詞，而考查文化常識(shí)；詩歌鑒賞增設(shè)了雙選題，總分值也比山東卷多3分。名句名篇默寫，全國卷分值比山東卷少1分，為5分；在推薦篇目上要比山東卷考試范圍小，為初高中76篇，考查形式為理解性默寫。,（二）題型分值,3、現(xiàn)代文閱讀山東卷7道題，

4、27分。含3道選擇題，4道簡答題。全國卷9道題，35分。含6道選擇題，3道簡答題。其中，論述類文本題的設(shè)題與分值，全國卷與山東卷基本沒有區(qū)別。大閱讀方面，全國卷中文學(xué)類文本題和實(shí)用類文本題均為必考項(xiàng)，而山東卷是選考其中一項(xiàng)。山東卷大閱讀4道題都是主觀題，共18分。全國卷大閱讀6道題（含有3個(gè)選擇題），共26分，比山東卷高8分。,（二）題型分值,4、寫作全國卷與山東卷，作文的考查形式和分值一樣。材料選擇上，全國卷直擊現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，中國關(guān)

5、鍵詞、高考、教育等，既是國家大事，又與每個(gè)學(xué)生密切相關(guān)。所以，時(shí)評(píng)型寫作將是2017年及今后的山東考生的備考重難點(diǎn)。,（三）命題特色,通過上述全國卷形式上的分析，我們可以得出結(jié)論，語言文字運(yùn)用方面題量、分值都比較少；古詩文不注重咬文嚼字，更加注重傳統(tǒng)文化知識(shí)?，F(xiàn)代文有選擇題（而且是多選題），分值提高。全國卷命題緊貼時(shí)事(尤其寫作)，對(duì)于死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，如古文實(shí)詞虛詞、字形字音考察較少，但對(duì)于閱讀能力的考察卻更為重視，這一點(diǎn)體現(xiàn)在現(xiàn)代

6、文分值提升。選擇題的綜合理解考查，由信息篩選、概括的考察到主旨或細(xì)節(jié)的理解，既有廣度，又有深度。“結(jié)構(gòu)思維”在閱讀部分及寫作部分都至關(guān)重。寫作的命題時(shí)代感強(qiáng)，既有思維邏輯又有語言功底的佳作，更被期待。,總之，無論山東卷還是全國卷，功底積累、閱讀能力和寫作能力永遠(yuǎn)是語文考試的重中之重。,關(guān)于新課標(biāo)（1）,舊課標(biāo)分前言（課程性質(zhì)、基本理念和課程設(shè)計(jì)思路）、課程目標(biāo)（必修、選修）、實(shí)施建議和附錄四部分；

7、 新課標(biāo)分課程性質(zhì)和基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容（主要是介紹15個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群）、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議和附錄七個(gè)部分，沒有前言部分。,關(guān)于新課標(biāo)（2）,新舊課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表,關(guān)于新課標(biāo)（3）,新舊課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表,關(guān)于新課標(biāo)（4）,新舊課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表,語文學(xué)科核心素養(yǎng)（1）,語文素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語言實(shí)踐活動(dòng)中積累與構(gòu)建起來，并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)；是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得的語言知識(shí)與語言

8、能力，思維方法和思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。語文學(xué)科核心素養(yǎng)是指語文素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵內(nèi)容，主要包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個(gè)方面。1.語言建構(gòu)與運(yùn)用語言建構(gòu)與運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語言實(shí)踐中，通過主動(dòng)的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國語言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體的言語經(jīng)驗(yàn)，在具體的語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通的能力。2.思維發(fā)展與提升思維發(fā)展與提

9、升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運(yùn)用，獲得的直覺思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升。,語文學(xué)科核心素養(yǎng)（2）,3.審美鑒賞與創(chuàng)造審美鑒賞與創(chuàng)造是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，通過審美體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等活動(dòng)構(gòu)建起來的審美意識(shí)、審美情趣與審美品位，以及在此過程中逐步掌握的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。4.文化傳承與理解文化傳承與理解是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解、借