初一綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教師培訓(xùn)會(huì)2017.1.13

1、操作培訓(xùn),劉紅英2017年1月13日,懷柔三中初一學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),,內(nèi) 容,,一 關(guān)鍵知識(shí),1、什么是學(xué)校的評(píng)價(jià)方案，學(xué)校評(píng)價(jià)方案起什么作用？ 京教基【2016】5號(hào)文件：“學(xué)校負(fù)責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體實(shí)施：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究制定校內(nèi)自主評(píng)價(jià)指標(biāo)和記錄要點(diǎn)，形成本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和評(píng)價(jià)細(xì)則?！?學(xué)校評(píng)價(jià)方案包括一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重比例、記錄要點(diǎn)權(quán)重值、比例及計(jì)分方式等相關(guān)屬性。（20個(gè)標(biāo)準(zhǔn)記錄要

2、點(diǎn)不能變） 學(xué)校的評(píng)價(jià)方案是平臺(tái)中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成最終結(jié)果（評(píng)價(jià)報(bào)告單和評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)）的依據(jù)，方案只在學(xué)校內(nèi)部適用。,,一 關(guān)鍵知識(shí),2、評(píng)價(jià)報(bào)告單和評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)有什么區(qū)別，作用是什么？,,數(shù)據(jù)條目,,計(jì)算結(jié)果,記錄過(guò)程、記錄事實(shí),,一 關(guān)鍵知識(shí),2、評(píng)價(jià)報(bào)告單和評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)有什么區(qū)別，作用是什么？ 評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)和評(píng)價(jià)報(bào)告單都是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)匯總的結(jié)果，報(bào)告冊(cè)重體現(xiàn)過(guò)程記錄，報(bào)告單體現(xiàn)最終結(jié)果。 報(bào)告冊(cè)

3、、報(bào)告單每個(gè)初中學(xué)生均要生成，但只有參加校額到校名額分配競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生才在報(bào)告單上體現(xiàn)分值，其余學(xué)生體現(xiàn)等級(jí)。,校額到校學(xué)生：分?jǐn)?shù)其余學(xué)生：等級(jí),評(píng)價(jià)報(bào)告單,,一 關(guān)鍵知識(shí),3、如何確定哪些學(xué)生參加校額到校？如何將平臺(tái)中的記錄數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成等級(jí)？ 校額到校是學(xué)生到初三畢業(yè)年級(jí)時(shí)才需要確認(rèn)選擇的一種中招錄取方式，轉(zhuǎn)換覆蓋學(xué)生，該功能在初中三年內(nèi)始終開(kāi)放，由學(xué)校管理員操作，可以在任意時(shí)間設(shè)置。,,,,,按次得分,按次計(jì)分：參加一次

4、活動(dòng)就得一次的分，次數(shù)夠了，得滿分。確認(rèn)次數(shù)。,直接得分：B2和C2是直接得分。原則上是系統(tǒng)導(dǎo)入。也可以由學(xué)校規(guī)定。,主觀得分：考察次數(shù)、表現(xiàn)。重過(guò)程，根據(jù)次數(shù)和表現(xiàn)確認(rèn)得分,得分類別,按次得分案例：A4,A2.A4.B3.B4.B5,五項(xiàng)是采用按次得分。只要參加很多次數(shù)夠了，就得分。,一 關(guān)鍵知識(shí),“按次記分”指按照上傳內(nèi)容并確認(rèn)后累加次數(shù)進(jìn)行考核，需設(shè)置區(qū)間，平臺(tái)自動(dòng)計(jì)算次數(shù)后轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)權(quán)重，該方式實(shí)時(shí)計(jì)算。,“主觀得分”指由負(fù)

5、責(zé)老師進(jìn)行主觀打分方式進(jìn)行考核，無(wú)需設(shè)置區(qū)間，主觀評(píng)分時(shí)間按照學(xué)校設(shè)置方案確定，如學(xué)校該項(xiàng)目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限，每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開(kāi)學(xué)后15天均可打分。主觀評(píng)分必須有至少一個(gè)上傳確認(rèn)記錄才可打分，打分為0-100客觀分?jǐn)?shù)，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)按照權(quán)重轉(zhuǎn)換。,A1，第一學(xué)期2分,整個(gè)細(xì)則中有13個(gè)主觀得分,,以B２為例說(shuō)明直接得分,“直接得分”指同步其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)后直接得分，需設(shè)置區(qū)間，在數(shù)據(jù)同步完成后平臺(tái)按照公式、區(qū)間及權(quán)重自動(dòng)計(jì)算。

6、適用于有明確分值數(shù)據(jù)的記錄要點(diǎn)，如B2和C1。,Cmis系統(tǒng),國(guó)家學(xué)生體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng),直接得分案例：B2,B2、C2是規(guī)定的直接得分的項(xiàng)目,,一 關(guān)鍵知識(shí),記錄要點(diǎn)中可以設(shè)置“按次記分”、“主觀”、“直接得分”三個(gè)計(jì)分方式。 “按次記分”指按照上傳內(nèi)容并確認(rèn)后累加次數(shù)進(jìn)行考核，需設(shè)置區(qū)間，平臺(tái)自動(dòng)計(jì)算次數(shù)后轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)權(quán)重，該方式實(shí)時(shí)計(jì)算。（老師只要督促學(xué)生按時(shí)上傳并確認(rèn)即可） “主觀”指由負(fù)責(zé)老師進(jìn)行主觀打分方式進(jìn)

7、行考核，無(wú)需設(shè)置區(qū)間，主觀評(píng)分時(shí)間按照學(xué)校設(shè)置方案確定，如學(xué)校該項(xiàng)目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限，每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開(kāi)學(xué)后15天均可打分。主觀評(píng)分必須有至少一個(gè)上傳確認(rèn)記錄才可打分，打分為0-100客觀分?jǐn)?shù)，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)按照權(quán)重轉(zhuǎn)換。（需要上傳、確認(rèn)、打分） “直接得分”指同步其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)后直接得分，需設(shè)置區(qū)間，在數(shù)據(jù)同步完成后平臺(tái)按照公式、區(qū)間及權(quán)重自動(dòng)計(jì)算。適用于有明確分值數(shù)據(jù)的記錄要點(diǎn)，如B2和C1。,,一 關(guān)鍵知

8、識(shí),5、記錄要點(diǎn)中的來(lái)源平臺(tái)是什么意思？這些數(shù)據(jù)如何同步？ 新綜素平臺(tái)會(huì)將一些業(yè)務(wù)平臺(tái)中的數(shù)據(jù)同步過(guò)來(lái)，并對(duì)應(yīng)到相關(guān)記錄要點(diǎn)中，這些業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)所在的平臺(tái)稱為來(lái)源平臺(tái)。 來(lái)源平臺(tái)包括學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)管理平臺(tái)、學(xué)籍平臺(tái)、社會(huì)大課堂、體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)平臺(tái)、學(xué)生健康體檢平臺(tái)等，這些數(shù)據(jù)都通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)同步功能定期自動(dòng)抓取。 這類數(shù)據(jù)抓取后會(huì)自動(dòng)對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的記錄要點(diǎn)中，不用重復(fù)發(fā)布，不用確認(rèn)，自動(dòng)計(jì)算記錄要點(diǎn)，并累

9、計(jì)到報(bào)告冊(cè)對(duì)應(yīng)項(xiàng)目中。,來(lái)源平臺(tái)數(shù)據(jù)和考核要點(diǎn)對(duì)應(yīng),需要隨時(shí)關(guān)注即可，目前，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)同步功能，有些記錄還是要學(xué)生上傳的,,一 關(guān)鍵知識(shí),6、平臺(tái)中發(fā)布活動(dòng)是有一個(gè)標(biāo)簽，是什么意思？有什么作用? 標(biāo)簽就是學(xué)校方案設(shè)置中的記錄要點(diǎn)的簡(jiǎn)寫(xiě)，可以通過(guò)字母標(biāo)號(hào)查詢對(duì)應(yīng)關(guān)系，市級(jí)統(tǒng)一的標(biāo)簽為20個(gè)。 發(fā)布活動(dòng)后，選擇標(biāo)簽的目的是將發(fā)布的數(shù)據(jù)與學(xué)校評(píng)價(jià)方案中的記錄要點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，不關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)無(wú)法納入到綜合評(píng)價(jià)過(guò)程記錄中。,

10、學(xué)期末完成評(píng)分,,初三2019.4.30前完成,隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)記錄,,二 操作指南,（一）管理用戶和功能學(xué)校管理員：設(shè)置本校老師權(quán)限，設(shè)置本校評(píng)價(jià)方案和權(quán)重，監(jiān)控全校數(shù)據(jù)完成情況，分析本校數(shù)據(jù)情況，公示信息等。,,二 操作指南,（二）使用角色和功能1、老師：上傳團(tuán)體活動(dòng)資料，評(píng)價(jià)隸屬學(xué)生，確認(rèn)相關(guān)上傳信息。2、學(xué)生：瀏覽本人各類數(shù)據(jù)，上傳個(gè)人各類數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)圈子內(nèi)同學(xué)。3、家長(zhǎng)：瀏覽隸屬學(xué)生各類數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)隸屬學(xué)生。,,二

11、 操作指南,（三）關(guān)鍵操作 1、圈子發(fā)布,,① 登錄平臺(tái) ② 添加分類 ③ 選擇標(biāo)簽 ④ 上傳素材 ⑤ 寫(xiě)文字 ⑥ 點(diǎn)發(fā)表,①,②,③,④,⑤,⑥,,二 操作指南,（三）關(guān)鍵操作 2、團(tuán)體活動(dòng)發(fā)布,,① 登錄平臺(tái) ② 添加分類 ③ 選擇標(biāo)簽 ④ 勾選團(tuán)體活動(dòng) ⑤上傳素材寫(xiě)文字⑥ 點(diǎn)@ ⑦ 選學(xué)生 ⑧ 發(fā)表,①,②,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧,,二 操作指南,（三）關(guān)鍵操作 3、主觀評(píng)分,① 教師登錄平臺(tái)

12、② 點(diǎn)評(píng)分 ③ 點(diǎn)主觀評(píng)分——學(xué)生 或 主觀評(píng)分—— 指標(biāo)④ 選擇學(xué)生，點(diǎn)評(píng)分 ⑤ 點(diǎn)查詢參考相關(guān)記錄 ⑥ 輸入0-100分值保存,①,②,③,④,⑥,⑤,,三 操作步驟,第一步 設(shè)置學(xué)校評(píng)價(jià)方案涉及用戶：學(xué)校管理員 設(shè)置步驟：1、一級(jí)指標(biāo)（按照權(quán)重比例設(shè)置）2、二級(jí)指標(biāo)和考察點(diǎn)（無(wú)需設(shè)置）3、設(shè)置記錄要點(diǎn)分值及相關(guān)屬性（關(guān)鍵步驟）,評(píng)價(jià)方案三年有效，審核通過(guò)后進(jìn)行校內(nèi)公式，且不可變更。,,三 操作步驟,第二步 學(xué)生

13、、教師累計(jì)過(guò)程數(shù)據(jù)涉及用戶：學(xué)生 科任老師 班主任 操作步驟：1、登錄學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)。2、學(xué)生可自行采集過(guò)程性數(shù)據(jù)并設(shè)置對(duì)應(yīng)記錄要點(diǎn)。3、班主任可上傳團(tuán)體活動(dòng)信息并設(shè)置對(duì)應(yīng)記錄要點(diǎn)。4、每個(gè)活動(dòng)均可進(jìn)行群組內(nèi)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。5、特定數(shù)據(jù)將自動(dòng)同步到系統(tǒng)中（實(shí)踐活動(dòng)、體質(zhì)、體檢、學(xué)業(yè)成績(jī)），并對(duì)應(yīng)到相應(yīng)記錄要點(diǎn)中。,,三 操作步驟,第二步 學(xué)生、教師累計(jì)過(guò)程數(shù)據(jù)涉及用戶：學(xué)生 科任老師 班主任 操作步驟：注意：1、

14、動(dòng)態(tài)標(biāo)簽即記錄要點(diǎn)，和學(xué)校的評(píng)價(jià)方案自動(dòng)同步。 2、學(xué)生上傳的記錄要點(diǎn)如果設(shè)置錯(cuò)誤，可進(jìn)行變更。 3、教師上傳的團(tuán)體活動(dòng)會(huì)自動(dòng)對(duì)應(yīng)到每個(gè)學(xué)生身上。,,三 操作步驟,第三步 活動(dòng)的確認(rèn)和匯總涉及用戶：科任老師 班主任 操作步驟：1、過(guò)程性確認(rèn)：老師可隨時(shí)登錄平臺(tái)瀏覽學(xué)生傳輸過(guò)程數(shù)據(jù)，并點(diǎn)“確認(rèn)”（贊），團(tuán)體活動(dòng)不需要進(jìn)行確認(rèn)。2、報(bào)告冊(cè)匯總：報(bào)告冊(cè)匯總功能可以實(shí)時(shí)進(jìn)行，匯總由班主任進(jìn)行，

15、可以對(duì)學(xué)生過(guò)程記錄進(jìn)行刪除、分類等整理工作。3、一學(xué)期（或?qū)W年）確認(rèn)的信息通過(guò)匯總后自動(dòng)生成過(guò)程性報(bào)告冊(cè)和報(bào)告單，學(xué)生和相應(yīng)權(quán)限老師可瀏覽。,,三 操作步驟,第四步 報(bào)告單和報(bào)告冊(cè)的生成涉及用戶：班主任 學(xué)校管理員操作步驟：1、報(bào)告單的過(guò)程監(jiān)控：學(xué)生可實(shí)時(shí)瀏覽本人的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況，班主任可監(jiān)控本班的實(shí)施情況，學(xué)校管理員可監(jiān)控本校的實(shí)施情況。2、最終報(bào)告冊(cè)生成和打?。寒厴I(yè)年級(jí)學(xué)生可自動(dòng)生成報(bào)告冊(cè)和報(bào)告單，對(duì)于需要進(jìn)行評(píng)

16、分的學(xué)生，自動(dòng)計(jì)算分值，并進(jìn)行整體公示。,,四 常見(jiàn)問(wèn)題,1、每個(gè)記錄要點(diǎn)權(quán)重都需要按學(xué)期設(shè)置嗎？ 答：市級(jí)指標(biāo)體系框架中的20個(gè)記錄要點(diǎn)都是必須記錄的內(nèi)容，但記錄學(xué)生相應(yīng)表現(xiàn)的時(shí)間周期不同，總體上分三類：第一類是A2、C2和D2，適宜以整個(gè)初中學(xué)段為評(píng)價(jià)周期，學(xué)生在初中階段累積達(dá)到相應(yīng)要求，即得到該記錄要點(diǎn)的權(quán)重，不必為每個(gè)學(xué)期都設(shè)定權(quán)重；第二類是C1和F2，適宜以學(xué)年為評(píng)價(jià)周期，可以分學(xué)年設(shè)置權(quán)重，三個(gè)學(xué)年權(quán)重之和為

17、100%；其他為第三類，即大部分記錄要點(diǎn)是可以以學(xué)期為單位，分別設(shè)定各學(xué)期權(quán)重的。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)的反饋、調(diào)節(jié)和改進(jìn)等作用，注重日常積累，記錄應(yīng)在每學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。,,四 常見(jiàn)問(wèn)題,2、 學(xué)生、教師和的賬號(hào)如何獲??？為什么老師沒(méi)有權(quán)限？ 答：學(xué)生和教師登錄新綜素平臺(tái)的賬號(hào)采用北京市教委統(tǒng)一認(rèn)證過(guò)的教育ID和密碼登錄。無(wú)需在平臺(tái)申請(qǐng)，學(xué)生和教師可通過(guò)

18、登錄頁(yè)登錄按鈕下方的“找回教育ID”、“重置密碼”找回密碼，也可通過(guò)撥打4009100915轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào)2重置密碼， 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的部分權(quán)限是來(lái)自于學(xué)籍系統(tǒng)中，如：班主任，任課老師權(quán)限；平臺(tái)中可以對(duì)其他老師進(jìn)行針對(duì)標(biāo)簽（記錄要點(diǎn)）的授權(quán)，授權(quán)后可以進(jìn)行該標(biāo)簽（該記錄要點(diǎn)）進(jìn)行管理。（該功能2017年1月10日上線）,,四 常見(jiàn)問(wèn)題,3、 學(xué)生、教師怎么統(tǒng)計(jì)自己的填寫(xiě)數(shù)據(jù)，怎么了解報(bào)告冊(cè)和報(bào)告單的情況？ 答：

19、針對(duì)學(xué)生個(gè)體的統(tǒng)計(jì)功能已上線，可以實(shí)時(shí)匯總學(xué)生發(fā)布標(biāo)簽（記錄要點(diǎn)）的情況。報(bào)告冊(cè)和報(bào)告單在各項(xiàng)記錄要點(diǎn)按照學(xué)校評(píng)價(jià)方案確認(rèn)匯總完成后，學(xué)生可以查詢到自己的進(jìn)展情況。4、 為什么其他平臺(tái)的數(shù)據(jù)看不見(jiàn)？ 答：平臺(tái)的數(shù)據(jù)來(lái)源于各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，每個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都不一致，數(shù)據(jù)推送分類處理，所以有時(shí)間上的差別，數(shù)據(jù)同步后會(huì)在平臺(tái)消息中心中告知。,,四 常見(jiàn)問(wèn)題,5、B2選項(xiàng)的“直接得分”本學(xué)期怎么操作？

20、答：由于學(xué)籍系統(tǒng)中學(xué)業(yè)成績(jī)同步后呈現(xiàn)的是多學(xué)科成績(jī)，計(jì)劃后續(xù)上線一個(gè)關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量評(píng)估的應(yīng)用，本學(xué)期涉及B2選項(xiàng)中的“直接得分”均按照“主觀”處理，由班主任參考學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行主觀評(píng)分。,6、主觀打分為什么沒(méi)有權(quán)限？ 答：主觀打分目前系統(tǒng)只有班主任老師可以進(jìn)行，如果顯示沒(méi)有權(quán)限，可先檢查學(xué)籍系統(tǒng)中是否有班主任授權(quán)。,,一、明確評(píng)價(jià)主體，賦予任課教師權(quán)限。（每位老師發(fā)放文件確認(rèn)）,五、下一步工作安排,二、整合教學(xué)教育資源，高效

21、完成任（整合幾大平臺(tái)任務(wù)，不重復(fù)布置任務(wù)）,三、1、2.27制定體育、盡量藝術(shù)考核辦法——加強(qiáng)教研，拿出方案 2、3.1——3.10 組織學(xué)生選擇體育、藝術(shù)技能項(xiàng)目——做好登統(tǒng)、歸類、鍛煉、階段性檢測(cè) 3、組織體育、藝術(shù)技能考核------制定考核日程安排、記錄考核成績(jī)。2017.11月體育考核，12月藝術(shù)考核。(初二上)2018.4體育考核，5月藝術(shù)考核。（初二下） 選取最好成績(jī)上傳 4、指導(dǎo)

22、學(xué)生上傳相關(guān)材料——任課教師確認(rèn)-----評(píng)分,四、責(zé)任人的相關(guān)工作納入班主任工作計(jì)劃、任課教師教學(xué)計(jì)劃,七年級(jí)（下）項(xiàng)目完成推進(jìn)工作安排,這是一項(xiàng)： 政策性強(qiáng)！ 技術(shù)含量高！ 社會(huì)關(guān)注度高！ 操作難度大！