波的衍射教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校：學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科：學(xué)科：物理物理編寫(xiě)人：編寫(xiě)人：孔慶生孔慶生審稿人：審稿人：劉云濤劉云濤選修選修3434第十二章第第十二章第5節(jié)波的衍射波的衍射教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析《波的衍射》是人教版高中物理選修34《機(jī)械波》第12章第5節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課為一個(gè)課時(shí)，主要學(xué)習(xí)波的一種現(xiàn)象衍射。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)以后學(xué)習(xí)光的衍射是很好的促進(jìn)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）知道什么是波的衍射現(xiàn)象（

2、2）知道波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件（3）知道衍射是波特有的現(xiàn)象2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過(guò)生活的實(shí)例和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作的能力。3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)著觀察生活現(xiàn)象和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度三、重點(diǎn)難點(diǎn)三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：衍射現(xiàn)象及發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件難點(diǎn)：對(duì)產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件的理解四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容較為抽象，但是和實(shí)際生活聯(lián)系的比較密切，學(xué)生應(yīng)該是比較容易感知和掌握的。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，感知

3、波的衍射現(xiàn)象，得出發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的結(jié)論（2）保持窄縫的寬度不變，改變水波的波長(zhǎng)（由小到大），將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象投影在屏幕上可以看到：在縫寬不變的情況下，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，衍射現(xiàn)象越明顯1演示結(jié)論：窄縫寬度跟波長(zhǎng)相差不多時(shí)，有明顯的衍射現(xiàn)象；窄縫寬度比波長(zhǎng)大得越多，衍射現(xiàn)象越不明顯；窄縫寬度跟波長(zhǎng)相比非常大時(shí)，水波將直線傳播，觀察不到衍射現(xiàn)象2發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件：只有縫、孔的寬度或障礙物的尺寸跟波長(zhǎng)相差不多，或者比波長(zhǎng)更小時(shí)，才能觀察到明顯的衍射現(xiàn)

4、象【注意】一切波都能發(fā)生衍射，而要發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象須滿足上述條件，當(dāng)不滿足上述條件時(shí)，衍射現(xiàn)象仍存在，只不過(guò)是衍射現(xiàn)象不明顯，不易被我們觀察到【例1】在做水波通過(guò)小孔衍射的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，激發(fā)水波的振子振動(dòng)頻率為5Hz，水波在水槽中傳播速度為0.05m／s，為使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，使用小孔直徑d應(yīng)為_(kāi)_____m［解析］由發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件知，當(dāng)時(shí)滿足要求由知因?yàn)樗浴拘〗Y(jié)】波繞過(guò)障礙物或孔（縫）傳播的現(xiàn)象叫做波的衍射一切彼都能發(fā)生衍射發(fā)