脈搏波測試實驗教學(xué)儀的設(shè)計.pdf

1、分類號UDC密級單位代碼IQ151脈搏波測試實驗教學(xué)儀的設(shè)計王桂蓮指導(dǎo)教師房少軍職稱教授學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)申請學(xué)位級別碩士(高校教師)學(xué)科與專業(yè)通信與信息系統(tǒng)論文完成日期2008年10月論文答辯日期2008年11月答辯委員會主席不遙中文摘要摘要實驗教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹匾侄危S著我國高等醫(yī)學(xué)教育改革的不斷深化，實驗教學(xué)的思想、觀念和方法發(fā)生了很大的變化。與醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的實驗是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的需要。本文在查閱大量相

2、關(guān)文獻的基礎(chǔ)上設(shè)計并開發(fā)了適合醫(yī)學(xué)院校開放性、研究性實驗的脈搏波測試實驗教學(xué)系統(tǒng)。本文對壓力傳感器輸出的脈搏模擬信號進行放大和濾波處理，使之能夠?qū)崿F(xiàn)用心電圖機描繪脈搏波的要求。采用的傳感器最大優(yōu)點是，聲阻抗低，與水的、人體肌肉的聲阻抗接近，做醫(yī)用傳感器時，可不用阻抗變換器。放大器采用高輸入阻抗、高共模抑制比的差分放大器?？朔诵盘栐磧?nèi)阻、人體所攜帶的工頻干擾以及所測量的參數(shù)以外的其它生理參數(shù)的共模干擾。放大器增益調(diào)節(jié)范圍大，滿足了不同學(xué)

3、生脈搏信號幅值因人而異變化大的要求。高通濾波器和低通濾波器均采用有源濾波器，并采用陷波器對50Hz的工頻干擾進行專門的濾除。經(jīng)放大和濾波后的脈搏波通過數(shù)據(jù)采集傳輸?shù)轿C，利用VB編程，顯示脈搏波形。測試所得脈搏波形能夠準(zhǔn)確反映人體脈搏的真實特征。測試時可隨時設(shè)置采樣頻率、放大倍率和基線位置。波形顯示窗口采用全中文界面，清晰、簡潔、易觀察和操作。脈搏波測試實驗教學(xué)儀的設(shè)計雖然是針對學(xué)生的實驗教學(xué)而設(shè)計，但該儀器在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)診斷上應(yīng)用潛力巨大