觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1慶云四中實(shí)驗(yàn)教案慶云四中實(shí)驗(yàn)教案—濟(jì)南版初中生物濟(jì)南版初中生物課題觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)課型實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)八年級(jí)上主備人李海棠教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；2、通過(guò)解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹(shù)立結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辨證觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與互助的精神，體驗(yàn)在交流合作中共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵運(yùn)用觀察的方法識(shí)別玉米種子和

2、蓮花（或菜豆）種子的結(jié)構(gòu)，以及兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程：教師個(gè)案修訂課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備:教師：教師：要準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料（種子或模型）和實(shí)驗(yàn)用具（浸泡過(guò)的玉米、大豆、碘液、滴管、解剖針、解剖刀、放大鏡、培養(yǎng)皿）同時(shí)備有新鮮的果實(shí)（大豆和玉米）。學(xué)生學(xué)生：搜集各種種子的圖片，查閱與種子有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、兩人合作，結(jié)合書(shū)中的插圖，按照由外向內(nèi)的順序觀察菜豆和玉米的結(jié)構(gòu)，對(duì)照已經(jīng)解剖開(kāi)的種子結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)困惑，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種

3、子的結(jié)構(gòu)，明確胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，總結(jié)出菜豆與玉米每組四人，可兩人合作。2種子的異同點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生解剖玉米和菜豆種子，學(xué)生困惑：果實(shí)與種子有什么區(qū)別和聯(lián)系？學(xué)法指導(dǎo)：組織學(xué)生比較探究玉米和菜豆的結(jié)構(gòu)，得出結(jié)論，教師巡視指導(dǎo)。3、利用菜豆種子模型質(zhì)疑：各部分結(jié)構(gòu)由什么發(fā)育來(lái)的？請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法，觀察模型，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，得出結(jié)論。4、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯思維和觀察能力，請(qǐng)學(xué)生帶著疑惑，自學(xué)、相互交流，認(rèn)菜豆與玉米種子的