教學常規(guī)管理

1、教學常規(guī)管理(2012121914:46:59)標簽：師德教學管理創(chuàng)新精神效果校際分類：總結加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本年度，我校從學校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學質量，較好

2、地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：一、課程管理一、課程管理1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃。教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領，我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開全課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課。開發(fā)校本課程，滿足教學需要?，F(xiàn)在已經開發(fā)出的校本課程有《現(xiàn)代科學技術簡介》、《西方禮儀文化》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》、《強國之路的歷史探索》、《走進

3、新課程》等。2、制定學校教學工作計劃。我校定期召開包級領導、年級主任會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各備課組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。3、實施教學計劃。為確?！秾W校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力

4、度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學工作計劃；四是嚴格兌現(xiàn)獎懲。4、教育教學思想和理論學習。開展好這項工作，學校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。利用周例會，對全體教師進行思想、業(yè)務培訓，提高教師的政治業(yè)務素質。二細化常規(guī)教學、提高課堂教學質量。二細化常規(guī)教學、提高課堂教學質量。1、優(yōu)化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《教學成果獎懲條例》、《

5、教職工考勤制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。2、細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，采取分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了年級組內部事事有人管，人人有事干，強化了責任。3、強化教研組建設。逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以

6、利于教師整體素質的提高。4、強化集體備課，踐行課堂教學新模式。學校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)四、改革評價辦法，凸顯激勵功能。四、改革評價辦法，凸顯激勵功能。我校把建立新課程所提倡的“發(fā)展性評價”作為評價改革的目標，積極探討中學評價與考試制度的改革的基本框架，樹立“以人的發(fā)展為本“的新評價理念。建立自評、互評、師評、家長評等共同參與、交互作用的評價制度。各學科根據其學科特點增加具有操作性的測評內容，測試卷、作業(yè)用等級加短語的方法

7、進行評價，學生《素質報告冊》更多關注學生的平時表現(xiàn)，關注過程評價，注重對學生學習中的“情感、態(tài)度和價值觀”及“學習的過程與方法”等非學業(yè)內容的評價，注重學生的綜合素質，并用激勵性、描述性的語言對各個學生的獨特性進行描述，讓學生明確努力方向，促進不斷發(fā)展，取得了較好的效果。五、今后努力的方向。五、今后努力的方向。1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下