戊戌變法教案

1、戊戌變法教戊戌變法教學(xué)設(shè)計備課組長李有龍中心發(fā)言人李睿年級高三周次4備課日期3.24備課題目戊戌變法第幾專題9學(xué)科長簽名一、內(nèi)容及其解析一、內(nèi)容及其解析（一）（一）、內(nèi)容、內(nèi)容本專題主要敘述了19世紀(jì)末中國的資產(chǎn)階級weux派為了挽救民族危亡而掀起的戊戌變法運動。（二）（二）、解析、解析在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意理清基本歷史線索，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以運用直觀的教學(xué)手法，并適當(dāng)補(bǔ)充史料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的歷史知識，

2、通過綜合分析、比較、深刻理解戊戌變法的成敗得失。二、目標(biāo)及其解析二、目標(biāo)及其解析（一）（一）、目標(biāo)、目標(biāo)1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。2、簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張及其特點。3、了解“百日維新”的主要內(nèi)容。4、知道維新變法失敗的史實。5、探討中國近代化道路的曲折性。五、教學(xué)過程基本流程五、教學(xué)過程基本流程（一）（一）、教學(xué)情景、教學(xué)情景問題問題1：19世紀(jì)末的國際局勢是怎樣的？這說明了什么問題？世紀(jì)末的國際局勢是怎樣的？

3、這說明了什么問題？理論基礎(chǔ)；但沒有形成完整的理論，并且沒有付諸于實踐。延伸延伸2：康有為為什么要請出：康有為為什么要請出2000多年前的孔子，以孔子之口說出維新變多年前的孔子，以孔子之口說出維新變法的要求？法的要求？1、）封建主義正統(tǒng)思想即儒家思想在知識分子中根深蒂固2、）策略：借孔子的權(quán)威論證維新變法理論的合理性，減少改革阻力。3、）根本原因：反映出資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性延伸延伸3：康、梁維新思想傳播的方式及其影響是什么？：康、梁維

4、新思想傳播的方式及其影響是什么？1）、啟發(fā)明智——為維新運動奠定一定社會基礎(chǔ)2）、組織力量——為維新運動奠定領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)3）、制造輿論——為維新運動作了輿論準(zhǔn)備，減少改革阻力4）、維新變法新局面逐漸形成延伸延伸4：光緒皇帝為何會支持康有為等維新派變法維新？：光緒皇帝為何會支持康有為等維新派變法維新？1）、甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，這一嚴(yán)重的危機(jī)形勢的推動，使光緒帝不甘心做亡國之君。2）、光緒帝企圖借維新變法鞏固自己的統(tǒng)治地

5、位。延伸延伸5：為什么說：：為什么說：“百日維新百日維新”基本上反映了資產(chǎn)階級維新派的愿望和基本上反映了資產(chǎn)階級維新派的愿望和要求？要求？（政治上允許一定的自由言論，有利于民族資產(chǎn)階級提供了參政議政；經(jīng)濟(jì)上制定了一些鼓勵發(fā)展資本主義農(nóng)工商業(yè)等政策，有利于民族資本主義發(fā)展的；文化上也采取了一些打擊舊學(xué)、提倡新學(xué)的措施有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播，，具有一定的進(jìn)步意義?？傊?，百日維新的政令基本上反映了維新派的愿望和要求，初步動搖了封建統(tǒng)治秩序，