《戊戌變法》教學案例

1、《戊戌變法戊戌變法》教學案例教學案例紅安縣實驗中學吳桂榮一、教材分析甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深。以康有為、梁啟超為首的資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡，領(lǐng)導了維新變法運動。它是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的愛國救亡政治運動和思想解放運動，雖然失敗了，但這場運動在中國近代史上占有重要的地位，是中國人民探索民族獨立和國家富強的一次偉大嘗試。本課分三目內(nèi)容：第一目：維新變法運動的興起。主要分析變法運動的背景及變法運動的準備。第二目：百日維新。主要講述戊戌變

2、法內(nèi)容及意義。第三目：戊戌六君子。主要講解了戊戌變法失敗的原因。本課的知識點在歷年的中考中都是考點，占有重要地位。二、學情分析八年級學生喜歡直觀有趣的歷史故事，并且樂于參與教學活動。善于思考和想像，有一定的自主學習能力和合作探究精神。因此，教師應在課堂上營造一個輕松和諧的氛圍，積極發(fā)揮學生的主動性，讓他們聯(lián)系現(xiàn)實生活，觀看視頻、觀察圖片、情境模擬、體驗交流、引導感悟等情節(jié)，激發(fā)學生的想象力和思維，讓他們在體驗中感知歷史，認識歷史。三、教

3、學目標1、課標要求：百日維新的內(nèi)容及對中國近代社會的影響2、三維目標：教學重難點（1）識記與理解：①記住公車上書的時間和內(nèi)容，②知道維新派創(chuàng)辦的政治團體強學會和主要刊物《萬國公報》。③理解百日維新的內(nèi)容及歷史意義。（2）能力與方法：①通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法。②通過對洋務派、維新派的主張及實踐的異同的對比，培養(yǎng)學業(yè)生的比較能力。③通過分析和評價光緒盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內(nèi)容，變法的歷史意

4、義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法。（3）情感態(tài)度與價值與價值觀。①通過學習使學生認識戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國的、進步的。②學習維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概。③學習維新人士的進步立場，激發(fā)學生熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責任感。3、教學重點：“公車上書”及百日維新的意義4、難點：戊戌變法不能實現(xiàn)的原因四、教學方法1、情景法，培養(yǎng)學生研究歷史的興趣與能力。2、分組討論，經(jīng)驗交

5、流法，加深學生對知識的理解，增強學生的參與協(xié)作意識。3、問題教學法，通過精心設(shè)計巧妙提出問題，讓學生學會分析歷史問題的方法。五、板書設(shè)計戊戌變法（多媒體播放錄相——公車上書有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)錄相和教材回答問題）問題1：影片介紹什么事件？發(fā)生在何時何地？學生：公車上書。發(fā)生在1898年的北京。問題2：上書內(nèi)容有哪些？生：反對同日本議和，請求變法。問題3：公車上書在什么情況下發(fā)生的？產(chǎn)生了什么影響？生1：甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深。生2：清朝

6、統(tǒng)治出現(xiàn)危機。生3：中國民族資本主義的發(fā)展要求改變舊體制。生4：此件事對清政府觸動不大，卻轟動了全國，揭開了維新變法運動的序幕。師過渡語：康有為、梁啟超是維新變法的主要代表人物，他們?yōu)榫S新變法運動進行了大量的活動。公車上書雖然失敗了，但在社會上產(chǎn)生了很大影響，維新變法由一種社會思潮轉(zhuǎn)變?yōu)檎芜\動，揭開了維新變法運動的序幕。公車上書雖然失敗了，但它卻揭開了維新變法運動的序幕。此后康有為和梁啟超為宣傳維新變法思想積極奔走，做了大量的工作。2