基于化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的必修2《化學(xué)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)研究

1、化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的必修2《化學(xué)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)研究謝立平順義區(qū)教育研究考試中心摘要以必修2《化學(xué)鍵》為研究對象，對在化學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了有益的探索。首先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，確立了三個基本理解，其次對三個基本理解進(jìn)行化學(xué)核心素養(yǎng)的解析，尋找素材，設(shè)計(jì)問題，并進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞化學(xué)核心素養(yǎng)化學(xué)鍵教學(xué)設(shè)計(jì)研究2014年3月30日，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。在該《意見》中

2、明確提出新的舉措，要研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，主要是明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。2015年9月，基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會上朱慕菊司長提出了各學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)，其中，化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：宏微結(jié)合、分類表征、變化守恒、模型認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)探究、綠色應(yīng)用。如何理解這些核心素養(yǎng)，在化學(xué)教學(xué)中如何滲透對化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)值得深入研究的課題?；瘜W(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不是空中樓閣，應(yīng)建立在對教

3、學(xué)內(nèi)容和學(xué)生深入分析的基礎(chǔ)上。在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)可利用如下研究模型：基于以上模型，我針對必修2第一章《化學(xué)鍵》教學(xué)進(jìn)行了基于化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)研究?；瘜W(xué)教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生情況分析基本理解素材確立核心素養(yǎng)尋找設(shè)計(jì)問題分解設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的生活及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，展示微觀示意圖及數(shù)據(jù)，希望學(xué)生能認(rèn)識到：①不同物質(zhì)內(nèi)，分子和分子之間，原子與原子之間，陰陽離子之間確實(shí)存在一種作用。②原子與原子間、陰陽離子間的強(qiáng)烈的相互作用就

4、是化學(xué)鍵。③化學(xué)鍵有類型的差異和強(qiáng)弱的差異。完成對基本理解2：元素的原子結(jié)構(gòu)及性質(zhì)決定了化學(xué)鍵的種類及強(qiáng)弱的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生分類表征、模型認(rèn)知的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)尋找到素材二，利用科學(xué)事實(shí)1.稀有氣體不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。2.稀有氣體的原子能夠獨(dú)立地穩(wěn)定存在。3.稀有氣體的原子最外層均為8個電子（He為2個電子）。4.其它元素的原子比較容易發(fā)生反應(yīng)。這些元素的原子最外層電子都不是8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)問題2：請你根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)及性質(zhì)分析HC

5、lBrNa四種元素的原子相互之間可以形成哪些物質(zhì)，并對這些物質(zhì)進(jìn)行分類。設(shè)計(jì)意圖：希望學(xué)生能形成運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)、元素周期律等知識，分析不同結(jié)構(gòu)、不同性質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)，分析可能形成的物質(zhì)及可能存在的化學(xué)鍵，認(rèn)識到：①元素原子結(jié)構(gòu)及元素性質(zhì)的差別導(dǎo)致形成化學(xué)鍵的種類不同，有離子鍵、共價鍵的區(qū)別，共價鍵中還有極性共價鍵和非極性共價鍵的區(qū)別。②組成和鍵型相似的物質(zhì)，依據(jù)元素的性質(zhì)可推斷化學(xué)鍵的相對強(qiáng)弱。③認(rèn)識物質(zhì)的另一個角度——元素的原子結(jié)構(gòu)決定元