從師夷長(zhǎng)技到維新變法教案

1、第1414課從師夷長(zhǎng)技到維新變法從師夷長(zhǎng)技到維新變法考試說明考試說明學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求魏源與《海國圖志》、林則徐開眼看世界。嚴(yán)復(fù)、康有為、梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程；維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程1了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后魏源、林則徐、嚴(yán)復(fù)、康有為、梁?jiǎn)⒊扔凶R(shí)之士學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想，把握近代中國思想解放的歷程?！八枷虢夥胖袊蚝翁幦ァ?探討維新變法思想在近代中國社會(huì)進(jìn)程中所起的作用時(shí)，既要分析維新思想本身的價(jià)值，也要適當(dāng)聯(lián)系洋務(wù)

2、派的“自強(qiáng)”運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的政治活動(dòng)，使作用的理解能在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面展開。3聯(lián)系專題四的三民主義和必修Ⅰ辛亥革命的內(nèi)容，完整地建構(gòu)晚清時(shí)期思想解放潮流的框架結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到由器物到制度、由立憲到共和的遞進(jìn)過程。4。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，理解思想解放對(duì)于改革開放來說，具有怎樣的意義。二、中體西用1、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國面臨內(nèi)憂外患形勢(shì)。2、代表：曾國藩、李鴻章、張之洞為代表的洋務(wù)派3、主張：提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的思想

3、。（中學(xué)，中國傳統(tǒng)文化；西學(xué)西方文化，主要指近代科學(xué)技術(shù)。）4、目的：挽救清政府統(tǒng)治5、論戰(zhàn)：頑固派vs洋務(wù)派焦點(diǎn)內(nèi)容：如何維護(hù)統(tǒng)治的方式——即要不要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)。（2）時(shí)間：19世紀(jì)60年代以后（3）主張：革新政治制度，實(shí)行君主立憲制；主張發(fā)展民族工商業(yè)、商戰(zhàn)；文化上主張興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識(shí)。（4）局限：尚未形成完整理論，未付諸實(shí)踐。2、維新派：康、梁、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同（1）背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；民族資本主義

4、得到初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)。（2）代表人物及其主張。①康有為：主張“升平世”，寫成《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》系統(tǒng)闡發(fā)變法理論，他的思想被稱為“思想界之大颶風(fēng)”。《新學(xué)偽經(jīng)考》從根本上動(dòng)搖了封建統(tǒng)治者反對(duì)變法的理論基礎(chǔ)?！犊鬃痈闹瓶肌方柚?jīng)學(xué)外衣，否定君主專制統(tǒng)治，宣傳維新變法的合理性和必要性。康有為思想特點(diǎn)：康有為把傳統(tǒng)儒家經(jīng)學(xué)和西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說結(jié)合起來，抨擊封建頑固勢(shì)力。思考：康有為宣傳維新變法思想，為什么要打著孔子旗號(hào)