整編第14課從師夷長技到維新變法(共50張ppt)_第1頁
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文檔簡介

1、,抵抗派:開眼看世界,洋務派:洋務運動,,器物層面,,維新派:戊戌變法,革命派:辛亥革命,,制度層面,激進民主主義者:新文化運動,,思想層面,地主階級,資產(chǎn)階級,“師夷長技以制夷”,“中體西用”“師夷長技以自強”,君主立憲制,三民主義,民主、科學,無產(chǎn)階級,,馬克思主義,第五單元近代中國的思想解放潮流,,,第14課 從“師夷長技”到維新變法 【知識梳理】一、地主階級抵抗派:開眼看世界

2、二、地主階級洋務派:中學為體西學為用三、資產(chǎn)階級改良派:維新變法思想,當黃河岸邊柳蔭樹下,犁間耕作的喘息與手搖紡車吱呀呻吟合奏著悠閑的田園慢板時,英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲。,近代中國前夕---與西方對比的歷史畫面之一,,中國,近代中國前夕——清政府的天下觀 清朝長期對外實行閉關鎖國政策,皇帝和官僚們妄自尊大,認為中國是天下的中心,中國以外的其它各國俱為蠻夷。,鴉片戰(zhàn)爭前東西方比較,導致結(jié)果:大多

3、數(shù)知識分子遠離社會現(xiàn)實,閉目塞聽,對世界一無所知,妄自尊大。,政治上——專制主義中央集權空前強化;經(jīng)濟上——自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位,重農(nóng)抑商和海禁政策;思想上——程朱理學的束縛對外關系上——閉關鎖國,,天朝物產(chǎn)豐盈,無所不有,原不藉外夷貨物以通有無。,乾隆五十八年(1793年)八月十三日,乾隆皇帝接見英國使臣馬戛爾尼,,中國不過是一個泥足巨人,只要輕輕一抵就可以把他打倒地。 ——馬戛爾尼,,船堅炮利的直觀刺激,鴉片戰(zhàn)爭展現(xiàn)

4、在中國人眼前的第一個形象就是西洋人堅船的迅速,利炮的聲勢……在兩年多時間里,中國調(diào)動了10多萬軍隊,先后有1名總督、2名提督、7名總兵以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠征軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計卻不足百人。兩千年來傳統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開始動搖了。 ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》,鴉片戰(zhàn)爭以后中國為什么會出現(xiàn)向西方學習的思潮?學習西方什么?有什么影響?,(1)中國封建統(tǒng)治危機四伏,思想界死氣沉沉;(2)歐美崛起,對外擴張

5、;(3)鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,民族危機出現(xiàn);(4)有識之士萌發(fā)向西方學習的思想。,直接:重新認識世界,尋求強國御辱之道, 救亡圖存;根本:維護清王朝的封建統(tǒng)治。,(5)目的:,一、“開眼看世界”---地主階級抵抗派 (19C40-50s),1.背景:,主張:向西方學習軍事、科技表現(xiàn):設立譯館,翻譯外國書籍代表作品: 《各國律例》 《四洲志》,(1)林則徐,《四洲志》近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志林

6、則徐是近代中國開眼看世界第一人, 開中國近代由愛國而研究、學習西方的先河, 偉大的民族英雄。,④地位:,2.代表人物:,(2015·昆明一中高二月考)1839年《澳門新聞報》報道:“中國官府完全不曉得外國的政事,又不詢問考求,至今仍不知西洋。只有林(則徐)總督行事與其他官員相反?!辈牧现小傲?則徐)總督行事”指的是(  )A.主持虎門銷煙B.抗擊英國侵略者C.編譯《四洲志》D.學習西方政治制度解析:“

7、林(則徐)總督行事與其他官員相反”是指林則徐“開眼看世界”,編譯《四洲志》,向西方學習。史實:他在廣州禁煙時,已開始注意了解、研究中國以外的世界情況故C項符合題意。,【針對訓練】,主張:師夷長技以制夷代表作品:《海國圖志》地位:是當時介紹西方歷史地理最詳實的專著,(2)魏源,是書何以作?曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。,夷之長技有三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?(2015·沈陽高二

8、期末測試)閱讀以下當時的人對某一著述的評論。評論一:“其書羅列甚遠之國,指掌形勢可謂奇書?!痹u論二:“欲制夷患,必籌夷情,尤為有用之書?!睋?jù)上述評論推斷此書應該是(  )A.《海國圖志》  B.《資政新篇》C.《天演論》 D.《變法通議》答案:A,【針對訓練】,鴉片戰(zhàn)爭之前:閉目塞聽、夜郎自大,視西方事物為奇技淫巧。,鴉片戰(zhàn)爭之后:以林則徐魏源為先導,研究與介紹世界知識在知識界蔚然成風。,“開眼看世界”的影

9、響:,其它介紹世界知識的書籍的接連出版,“開眼看世界”的影響:,材料一 徐嘗謂剿匪八字要言,器良技熟,膽壯心齊是已。第一要大炮得用,今此一物置之不講,真令岳、韓束手,奈何奈何!”,材料二 魏源:“不善師外夷者,外夷制之;善師四夷者,能制四夷?!薄耙闹L技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?①林則徐和魏源關注的焦點(共同點)是什么?②魏源思想突出的特點是什么?③從“師夷”的內(nèi)容和“救亡”途徑上看,林則徐、魏源的思想有何局限

10、性?,學習西方的軍事、科技,師夷長技以制夷,局限:只看到表象,未看到本質(zhì)。表象:外國的“船堅炮利”中國軍事裝備落后,導致了鴉戰(zhàn)的失敗。本質(zhì):根源是中國封建制度的腐朽。,3.評價,(2)積極方面首開向西方學習之風氣,引導人們關注世界形勢;開闊了人們的眼界,對當時思想解放有重要的啟迪作用;具有愛國性。,(3)局限性局限于著書立說,尚未付諸實踐;停留在技術或器物層面上,未涉及到變革封建制度; 維護清王朝的封建統(tǒng)治.,(1)性質(zhì)

11、:地主階級知識分子掀起的向西方學習的思潮,思考:,林、魏的思想為何未付諸實施?,答:遭到封建頑固勢力的嘲諷和攻擊,進一步說明中國封建勢力的強大、根深蒂固。,(1)清政府面臨內(nèi)憂外患: ①太平天國運動危及清政府統(tǒng)治 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭列強對華侵略的加?。?)統(tǒng)治階級內(nèi)部分化:洋務派、頑固派(3)慈禧暫時支持洋務派。,,,二、“中學為體,西學為用” ——地主階級洋務派 (19C60-90s)

12、,,1.背景:,"中學為體” , 是在不觸動封建制度的前提下,以中國的綱常名教作為決定國家命運的根本;“西學為用” 是采用西方資本主義國家的近代科技,仿效西方國家在教育、賦稅、武備等方面的一些具體措施,來挽救江河日下的清王朝。,2、含義:,材料:“中國文武制度,事事遠出西 人之上,獨火器乃不能及。”,中學指中國傳統(tǒng)文化,特別是儒家的綱常倫理;西學指西方文化,主要指西方先進科學技術。,3.代表人物:(地主階級

13、洋務派) 曾國藩、李鴻章、左宗棠4.主張:“師夷長技以自強” 5.實踐:洋務運動創(chuàng)辦近代工業(yè)(軍用、民用)籌劃海防創(chuàng)辦新式學堂派遣留學生 6.本質(zhì):在不觸動封建制度的前提下,學習西方先進的科學技術,達到強化封建制度,鞏固封建統(tǒng)治的目的。,,我辦了一輩子的事,練兵也,海軍也,都是紙糊的老虎,何嘗能實在放手辦理?不過勉強涂飾,虛有其表,不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子,由裱糊匠東貼西補,居然成一

14、凈室,雖明知為紙片裱糊,然究竟決不定里面是何等材料,即有小風小雨,打成幾個窟窿,隨時補葺,亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破,又未預備何等修葺材料,何種改造方式,自然真相破露不可收拾,但裱糊匠又何術能負其責? ——李鴻章,“破屋子”:“裱糊匠”:“東貼西補的材料”:“何嘗能實在放手辦理?”:,清王朝的腐朽統(tǒng)治,洋務派,西方先進的科學技術,頑固派的阻撓,7.失敗原因:(1)失敗標志:甲午海戰(zhàn)失敗,洋務運動破產(chǎn)(2)失敗原因:根本原

15、因:沒有從根本上改變封建制度列強的破壞 頑固派的阻撓、洋務派自身局限8.評價:(1)性質(zhì):地主階級洋務派掀起的向西方學習的思潮,目的是維護封建統(tǒng)治。,生產(chǎn)關系適應生產(chǎn)力發(fā)展水平,才能推動生產(chǎn)力發(fā)展,在我們這個社會里,做事極不容易。同治年間起始的自強運動,雖未達到目的,然而能有相當?shù)某煽?,已?jīng)費了九牛二虎之力。倘若當時沒有恭親王等在京內(nèi)主持,沒有曾國藩、李鴻章、左宗棠在京外推動,那么,英法聯(lián)軍及太平天國以后的中國還要麻木不

16、仁,好像鴉片戰(zhàn)爭以后的中國一樣。,,—— 蔣廷黻《中國近代史》,?付諸實踐,且更趨系統(tǒng)化、綱領化;?邁出了中國近代化第一步;(經(jīng)濟、軍事、教育、思想)?沖擊了守舊觀念,促進中國近代的思想解放,為西學廣泛傳播奠定基礎。,(2)積極方面:(客觀),,從民族的歷史看,鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族致命傷。失敗以后還不明了失敗的理由,力圖改革,那才是民族的致命傷。中華民族喪失了20年的寶貴光陰。           ——蔣廷黻《

17、中國近代史》,僅學習西方物質(zhì)文明,未觸動封建舊制度。,(3)局限性:(主觀),4.洋務派與林則徐、魏源思想的比較1)相同點:階級屬性:同屬于地主階級;主張相同:學習西方先進技術目的相同:都是為了維護清王朝的專制統(tǒng)治和綱常名教結(jié)果相同:都沖擊了傳統(tǒng)保守觀念,為西學傳播創(chuàng)造了良好輿論環(huán)境最后結(jié)果:都失敗了,有人說:“洋務派是林則徐、魏源的繼承者?!蹦阃膺@一說法嗎?,2)不同點:(1)洋務派向西方學習的領域更廣:軍事--工業(yè)、

18、教育等;(2)首要目的:洋務派學西方的是鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義來維護封建統(tǒng)治;林則徐、魏源學西方目的的重心在于抵御外侮;(3)洋務派學習西方進行了充分的實踐。,4.洋務派與林則徐、魏源思想的比較,(2015·皖南八校高二聯(lián)考)“中體西用”是晚清時期流行一時的思想,它主要闡述如何處理中西文化關系,也涉及政治領域。下面哪一主張不能明確體現(xiàn)這一思想(  )A.“器物取諸西國,道則備自當躬”B.“以中國之倫常名教為原本,輔以諸國富強之術

19、”C.“中學有中學之體用,西學有西學之體用,分之則并立,合之則兩亡”D.“取西人器數(shù)之學,以衛(wèi)吾堯、舜、禹、湯、文、武、周、孔之道”答案:C,(一)早期維新思想(19C60s),1.背景:,2.代表人物: 王韜 鄭觀應,①外國資本主義侵略的加深 ;②洋務運動的展開;③民族資本主義的產(chǎn)生和民族資產(chǎn)階級的形成;④西方資本主義思想、科學文化的不斷傳入。,三、維新變法思想---資產(chǎn)階級維新派,3.主張:,思想變化:改良政治,

20、實行君主立憲的新觀點,,西人立國,……育才于學堂,論政于議院,君民一體,上下同心,務實而戒虛,謀定而后動,此體也。輪船、火炮、洋槍、火雷、鐵路、電線,此其用也。中國遺其體而求其用,無論竭蹶趨步(意為:艱難勉強地跟著走),常不相及;就令鐵艦成行,鐵路四達,果以足恃歟? -----鄭觀應《盛世危言·自序》,請思考:跟洋務派相比,鄭觀應在“富強之本”的認識上有

21、什么新的看法?,夫兵之曰短,商戰(zhàn)之曰長。兵戰(zhàn)之亡速而有形,譬如風吹燈滅。商戰(zhàn)之亡,緩而無形。譬如油盡燈滅。──鄭觀應《盛世危言后編》,3.主張:,4.評價:反映了資產(chǎn)階級的利益和要求為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎 局限:沒有形成完整的理論,沒有付諸行動 局限的根源: 缺乏必要的資本主義經(jīng)濟基礎,經(jīng)濟上:發(fā)展民族工商業(yè),與外國商戰(zhàn) 文化上:興辦學校,學習西方自然科學知識 政治上:設議院,實行君主立憲制,甲 午

22、 戰(zhàn) 爭,中日甲午戰(zhàn)爭失敗,帝國主義侵略加劇,華商紗廠1895年至1898年間的紗錠設備和地區(qū)分布情況如下,通過上表你可以得出什么結(jié)論?,民族資本主義的初步發(fā)展,,(二)康梁維新思想(19C90s),1.背景:政治:列強掀起瓜分中國狂潮,民族危機加深;經(jīng)濟:民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展;階級:資產(chǎn)階級隊伍的壯大;思想:早期維新思想奠定基礎;西方民主思想的傳播;根本目的:發(fā)展資本主義。,2.代表人物及其主張:,,康有為

23、 梁啟超 嚴復,康有為(1858--1927),又名祖詒, 字廣廈,號長素,又號明夷、更牲、 西樵山人、游存叟、天游化人等,廣東 南海人,人稱“康南?!薄9饩w朝進士,官授工部主事。近代著名思想家、政治家和書法家。先后七次上書光緒皇帝,請求變法圖強,與梁啟超等人一起創(chuàng)辦《萬國公報》,建立強學會,發(fā)行《強學報》,為變法制造輿論。1898年與梁啟超等人

24、發(fā)動戊戌變法運動。變法失敗后,流亡國外。其后,他思想日趨保守,反對革命。辛亥革命后,主編《不忍》雜志,宣揚尊孔,反對共和,后半生致力于將儒家學說改造為可以適應現(xiàn)代社會的國教,曾擔任孔教會會長。著述近千萬言。,,①宣傳方式:辦學:萬木草堂(廣州);著書:《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》②思想主張: 否定君主專制,宣揚維新變法必要性、合理性; 主張君主立憲;?特點:“托古改制”,把西方資本主義政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合。?

25、意義:有力地抨擊了封建頑固勢力;“思想界之一大颶風”、“火山大噴火”,,(1)康有為的維新思想,,2.原因:客觀:封建勢力的強大,傳統(tǒng)思想根深蒂固:主觀:資本主義發(fā)展不充分,資產(chǎn)階級力量不夠強大;維新派沒有實權:個人:康有為本人的原因——出身、經(jīng)歷、地位和所處時代決定的。,1.理解:跪著:借助孔子的權威和旗號(經(jīng)學); 依靠皇帝,不斷向封建勢力妥協(xié);通過改革而不是革命的方式。造反:宣傳反封建專制的維新變法思想,

26、梁啟超(1873年~1929年),字卓如,一字任甫,號任公,又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人,清光緒舉人等。漢族,廣東新會人。中國近代維新派代表人物,近代中國的思想啟蒙者,深度參與了中國從舊社會向現(xiàn)代社會變革的偉大社會活動家,民初清華大學國學院四大教授之一、著名新聞報刊活動家。他的文章富有獨特的歷史視角,令人深思,啟蒙思想.,(2)梁啟超的維新思想,,?思想主張:抨擊封建專制制度和頑固派宣傳伸民權

27、、設議院、變法圖存?代表作:《變法通議》,“法者天下之公器,變者天下之公理?!?嚴復(1854.1.8—1921.10.27)原名宗光,字又陵,后改名復,字幾道,漢族,福建侯官人,他是清末很有影響的資產(chǎn)階級啟蒙思想家,翻譯家和教育家,是中國近代史上向西方國家尋找真理的“先進的中國人”之一。 1905年完成了著名的《天演論》的翻譯工作。他的譯著既區(qū)別于赫胥黎的原著,又不同于斯賓塞的普遍進化觀。在《天演論》中,嚴復以“物

28、競天擇”、“適者生存”的生物進化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點,提倡鼓民力、開民智、新民德、自強自立、號召救亡圖存。,?思想主張: 指出封建君主皆為"大盜竊國"主張國家屬于人民,王侯將相是人民的公仆借用進化論原理,論述變法合理性?方式:翻譯《天演論》?意義:用民權否定君權,直接動搖了君權論的基礎系統(tǒng)傳播西方思想文化的第一人,(3)嚴復的維新思想,3.維新思想的實踐——戊戌變法,(1)時間:1898年

29、 6月11日光緒帝頒布《定國是詔》,(2)目的: 政治上:實行君主立憲制度 經(jīng)濟上:發(fā)展資本主義經(jīng)濟,“戊戌六君子” 譚嗣同、林 旭、楊深秀、 劉光第、楊 銳、康廣仁,譚嗣同:“各國變法無不從流血而成,今日中國未聞有因變法而流血者,此國之所以不昌也。有之,請自嗣同始。”,譚嗣同維新思想:極力批判專制君權、宗法等級制度及綱常禮教,倡導男女平等,堪稱維新運動勇士。

30、,(4)評價:1)性質(zhì):資產(chǎn)階級的改良運動2)影響和意義:政治上:實行君主立憲制順應歷史發(fā)展潮流。經(jīng)濟上:有利于民族資本在近代的發(fā)展 思想上:推動人們思想解放,促進中華民族的覺醒文教上:促進教育、文化和學術事業(yè)的發(fā)展,和社會習俗的變化,失敗原因: 資產(chǎn)階級——軟弱性、妥協(xié)性(根本原因) 頑固勢力——力量強大,(3)結(jié)果:失敗,4. 康梁維新思想的評價,(1)性質(zhì):近代中國資產(chǎn)階級維新派反對封建專制,主張學

31、習西方先進制度(君主立憲)的一次思想解放潮流。(2)特點:?把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合;?利用孔子權威論證變法的合理性;?把維新思想轉(zhuǎn)變?yōu)榫S新變法的政治實踐活動。,4. 康梁維新思想的評價,(3)進步意義:?沖擊封建思想,利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播;?思想啟蒙,促進人民的覺醒(最重要意義);?是中國近代一次思想解放潮流。(4)局限性:沒有徹底批判封建傳統(tǒng)思想,戊戌變法沒有成功 。 局限性原因:資

32、產(chǎn)階級的軟弱型和妥協(xié)性, 根源是資本主義經(jīng)濟基礎的薄弱。,結(jié)論:資產(chǎn)階級改良道路在兩半社會行不通,同:(1)都主張學習西方;(2)都為了國家的強大;(3)他們自強的目的都不能實現(xiàn); 異(1)階級立場不同(根本);(2)學習西方的內(nèi)容不同;(3),所要實現(xiàn)的政治目的不同。,,【知識延伸】洋務派與維新派異同點:,1.(2015·江

33、西高二期末)徐中約《中國近代史》中認為,近代中國歷史的特征并非是一種對西方的被動反應,而是一場中國人應付內(nèi)外挑戰(zhàn)的主動奮斗,他們力圖更新并改造國家,使之從一個落后的儒家普世帝國,轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€在國際大家庭中擁有正當席位的近代民族國家。這種見解,避免了用“外因”來解釋中國歷史及其所暗含的中國僅僅是“作回應”的思想陷阱。據(jù)此材料分析正確的是  (  )A.中國應付挑戰(zhàn)的主動奮斗開始于洋務運動B.西方侵略促進中華民族的覺醒C.中國近代的反應

34、是由于西方侵略引起的D.近代中國擺脫了儒家思想影響答案:B,2.“康有為的思想傾向經(jīng)歷了一場劇烈的變化,他像很多同時代的人一樣,起初是一位理學學者,現(xiàn)在卻滿腔是對西式政治改革的火一般的激情?!边@說明(  )A.康有為是一位思想激進并且善變的人B.康有為認識到了理學的“虛偽”C.民族危機激發(fā)了知識分子的救國探索D.中國社會正在被完全西方化答案:C,3..近代中國有人提出:“議院者,公議政事之院也……使昏庸之君無所施其虐,跋扈

35、之君無所擅其權……”從中可以看出此人主張在中國實行(  )A.君主專制制度B.君主立憲制度C.議會內(nèi)閣制度D.民主共和制度解析:由材料可知,此人主張保留君主,同時又設立議院來限制君主的權力,所以其主張在中國實行君主立憲制度。答案:B,19世紀40、50年代,19世紀60—90年代,19世紀60年代,19世紀90年代,看眼看世界,洋務派,師夷長技以制夷,師夷長技以自強,資產(chǎn)階級維新派,發(fā)展工商業(yè),設議院,興民權,行憲政,開明

36、地主階級,器物層面,制度層面,,,知識結(jié)構(gòu),曾國藩(洋務派):“購(外洋器物)成之后,訪募覃思之士,智巧之匠,始而演習,繼而試造,不過一二年,火輪船必為中外官民通行之物,可以剿發(fā)、捻,可以勤遠略?!?倭仁(頑固派):“立國之道,尚禮義不尚權謀,根本之圖,在人心不在技藝?!薄耙灾倚艦榧纂校Y義為干櫓”。便可抵御外辱。洋務派學習西方科技是“以夷變夏”,將毀滅封建法統(tǒng)和倫理道德。 張之洞(洋務派

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