一起網(wǎng)絡(luò)癡迷的案例分析

1、1姓名：李素琿班級：201212單位：祈福英語實驗學校成績一起網(wǎng)絡(luò)癡迷的個案記錄一起網(wǎng)絡(luò)癡迷的個案記錄一、個案基本資料一、個案基本資料王某，男，14歲，初二學生，智力水平中等偏上，16PF測試表明聰慧性、敏感性和自律性為8分，其余均為適中，屬創(chuàng)造力強和有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，但自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，導致成績下降，對學習失去了信心。王某自訴：王某自訴：我是一名初二學生，我過去學習成績優(yōu)異，備受老師和家長的寵愛，但初一下期時，由于父親工作調(diào)動很少回

2、家，母親喜歡打麻將也很少在家里陪著我。我一人在家寫作業(yè)覺得無聊就去上網(wǎng)玩游戲，那樣最容易打發(fā)無聊的時間，慢慢的我的作業(yè)也不做了，一回到家就只想玩游戲，連吃飯睡覺都不顧，漸漸的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無法集中精力學習，上課昏昏沉沉想睡覺，學習成績直線下降，現(xiàn)已是班上的倒數(shù)第二名。二、背景資料調(diào)查二、背景資料調(diào)查王某的父親是某外企的部門經(jīng)理，經(jīng)常要出國考察，一去就是幾個月甚至半年，加之工作繁忙根本就沒有多少與孩子交流的時間，每次回來看見兒子也只是帶

3、他去吃大餐，買好玩的給他。母親是個家庭主婦，因為家里條件優(yōu)越無事可做，經(jīng)常到鄰居家打牌打發(fā)時間，一打就上癮很少顧得照顧孩子。主要照顧王某生活的是奶奶，但奶奶年數(shù)已高，對孫子百依百順，從不管教他。王某剛進初中時，表現(xiàn)得非常機靈、聰明，成績優(yōu)異，被選為學習小組長，但自從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，上課經(jīng)常遲到，要么睡大覺，要么無精打采，學習成績由原來的前五名下降到現(xiàn)在的倒數(shù)第二名。甚至發(fā)生了盜竊別人網(wǎng)絡(luò)資料拿去賣錢，被別人威脅并告到家長、班主任處的情況

4、。從上述情況的調(diào)查我發(fā)現(xiàn)王某患有“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”。三、分析理論依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥，患者表現(xiàn)為無節(jié)制地花費大量時間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)聊天、游覽、玩游戲，以致傷害身體健康，生活中出現(xiàn)各種異常，如心理障礙，人格障礙等。上網(wǎng)成癮的原因分析：1、教育背景3請愿意幫助王某并且為他所信任的同學和老師，通過結(jié)對子的形式，對王某改變過程中的心理問題進行疏導，并對他隨時可能出現(xiàn)的反彈進行監(jiān)督。當然，前提是幫助他的人要有耐心、誠心和愛心，引導王某不能

5、放棄自己，樹立信心，讓他感到如果自己不改變、不努力學習，就對不起所有關(guān)心和幫助自己的老師和同學。4、時間管理對王某空余時間的管理不能放松。由于王某已經(jīng)上網(wǎng)成癮，我多布置了一些他容易完成的作業(yè)，盡可能不使他有上網(wǎng)玩游戲的時間。節(jié)假日的空閑時間則請家長幫助，督促王某學習。重要的還要在家多陪陪孩子，跟孩子一起活動一起聊天等。只有學習生活的時間都充實了，王某就漸漸打消了上網(wǎng)的念頭。5、補習功課一門一門地為王某補習，先補他感興趣的科目，以使其在短

6、期內(nèi)看到效果，增強學習的信心。只要他有所轉(zhuǎn)變，能學習了，就給予肯定。6、對立榜樣表揚進步的同學，可以給王某增強信心，激發(fā)他的求知欲。五、后記從王某開始深得家庭的寵愛到家長的大打出手，可以看出，王某缺乏家庭教育。如果在他第一次上網(wǎng)時，家長能及時制止和幫助；如果在他上癮之后，家長能夠耐心細致地做工作，必要時與學校老師聯(lián)合起來共同采取一定的措施，那他可能不會這樣發(fā)展下去。家庭教育的失誤導致肖某幾乎發(fā)展到無法挽回的地步。另外，在這個問題上，學校