《綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國—有趣的諧音》說課稿

1、《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國—有趣的諧音》教學(xué)設(shè)計(jì)志丹縣城關(guān)小學(xué)馮曉艷教材分析：教材分析：《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第五組安排的一種學(xué)習(xí)形式?！板塾螡h字王國”是由“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊組成。“有趣的漢字”分別從字謎、有趣的諧音、漢字小笑話、漢字的起源等方面揭示了漢字的神奇性和趣味性。本節(jié)課是圍繞諧音現(xiàn)象來展開教學(xué)的。根據(jù)教材的要求，結(jié)合實(shí)踐活動的特點(diǎn)，考慮到五年級學(xué)生的實(shí)際情況，我在摸索中確定

2、了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的諧音用法。過程與方法:1培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，閱讀相關(guān)資料，查找更多與漢字諧音有關(guān)的資料。2讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動交流中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:1體會漢字文化的豐富有趣，增強(qiáng)學(xué)生對漢字的興趣。2通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美?；顒又?、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會

3、漢字文化的豐富有趣。2.閱讀相關(guān)資料，查找更多與漢字諧音有關(guān)的資料。難點(diǎn)：了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化的豐富有趣?；顒訙?zhǔn)備教師：搜集關(guān)于漢字諧音的資料、ppt課件。學(xué)生：通過各種途徑搜集關(guān)于漢字諧音的資料。活動時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入諧音歇后語就是用同音字來代替原來的字，從而更進(jìn)一步體現(xiàn)它的意義。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。3.師：通過剛才的講解，大家對諧音有了一定的認(rèn)識。那么現(xiàn)在

4、請大家看看能不能運(yùn)用諧音知識把下面的的歇后語補(bǔ)充完整。（課件出示）三九天穿裙子——狐貍吵架——和尚的房子——老九的兄弟——預(yù)設(shè)時(shí)間：15分鐘左右設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)諧音歇后語，使學(xué)生了解漢字諧音的特點(diǎn)，了解漢字文化的神奇和有趣，教師的講解小結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究諧音漢字的興趣，并注意合理使用同音字。三、小組活動展示1.師：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。漢字因?yàn)橥糇侄?，使得我們的表達(dá)更加巧妙而富于情趣。現(xiàn)在請大

5、家來看課本79頁的這則諧音笑話。師：你覺得它有趣在哪兒？2.現(xiàn)在請小組內(nèi)交流自己搜集到的諧音古詩、諧音故事、諧音對聯(lián)和諧音笑話。預(yù)設(shè)時(shí)間：7分鐘左右設(shè)計(jì)意圖：小組活動展示為學(xué)生提供了合作交流平臺，讓他們盡情展示在綜合性學(xué)習(xí)中的收獲，在展示中進(jìn)一步激發(fā)合作競爭意識，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。四、巧識諧音1.師：漢字的規(guī)范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，諧音也被某些經(jīng)銷商肆意運(yùn)用，他們利用諧音改造成語，以求