《乘法的初步認識》說課稿

1、乘法的初步乘法的初步認識認識尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是09數(shù)教（1）班的黃衍繁學號11號。今天我說課的內容《乘法的初步認識》，我將從以下七個方面做本節(jié)課的說課。、、說教材教材1說課內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學二年級上冊第1920頁的例1以及練習五中的第1～3題。2教材簡析：《乘法的初步認識》這一課時是乘法教學的起點，是學生進一步學習乘法口訣的基礎。教材首先展示一個熱鬧的游樂園的主題圖，隱含著生活中有許多一組一組出現(xiàn)的數(shù)量

2、，拉近了生活與數(shù)學的聯(lián)系。同時教材通過實物圖、加法算式與乘法算式相對照）乘法算式的寫法、意義與加法算式相對照。這樣形數(shù)的有機結合，使學生初步認識乘法。在認識乘法過程中學會乘法算式的寫法和讀法。從中我們可以清晰得出二個知識點：一是初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘祛，這是本節(jié)課教學的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎。探究體驗，經(jīng)歷乘法——應用拓展，鞏固乘法——課末總結，梳理乘法。通過學生的自

3、主觀察、比較分析、綜合整理、討論交流等一系列活動，讓學生在活動過程中逐步理解、突破難點。學生則是作為學習的主體，在學習過程中是決定你教學效果的重要因素。因此，我讓學生帶著問題學—在動手操作中學—合作交流中學。為了讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象或數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。所以，在第一環(huán)節(jié)教學中我將用20分鐘時間讓學生探究乘法產生的過程，學生理解了乘法的含義后，安排形式多樣、靈活有趣的練習，那么第二環(huán)節(jié)得鞏固練習估計要用15分鐘。剩下大