earthquakes教案3_第1頁
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文檔簡介

1、TheSecondPeriod●從容說課Thisperiodisthehighlightofthewholeunit.Itlaysemphasisonreadingundersting.Firsttheteachershouldcheckifthestudentshavemasteredthenewwdsexpressionsbyaskingthemtospeakoutthesentencesthattheymadeusingthese

2、wdsexpressions.Thispartcanhelpthestudentstolearnwdsexpressionsbyheartinacertainlanguagesituation.TheninPrereadingpart，studentsareaskedtodiscusstwoquestions：Whatwillyoutakeifyouareinfmedofacomingearthquake？Whatmayhappenbe

3、feanearthquake？Indertoanswerthesecondquestion，studentscancarefullylookatthefourpicturesinthepart.ThepartpreparesstudentsftheReadingpassage.IntheReadingpart，studentswillfirstlistentothetapewiththeirtextbooksclosed.Inderto

4、makethisstepefficient，theteacherwillprovidethemsomestatementsbasedonthepassage.Whilelistening，studentsshouldjudgewhetherthesestatementsaretruefalse.Ifitisfalse，studentsshouldcrectit.Thenstudentswillbegivenseveralminutest

5、oreadthepassagesilently.Indertohelpthestudentsunderstthepassagebetter，theteachercanprovidesome●三維目標(biāo)1.Knowledge：（1）Wds：shake，rise，crack，burst，well，smelly，pond，pipe，canal，steam，destroy，ruin，dirt，injure，surviv，brick，dam，use

6、less，steel，shock，quake，rescue，electricity，disaster，army，ganize，bury，coal，mine，shelter，fresh（2）Phrases：rightaway，asusual，atanend，lieinruins，laterthatafternoon，betrappedundersth.，digout，tothenthofsp.，insteadof，agreatnumber

7、of，putup，giveout，wakesb.up，intheopenair，thinklittleofsth.（3）Sentencepatterns：Itseemedseemsthat....Thenumberofsb.sth.reachedreaches...Allhopewasnotlost.（部分否定）2.Ability：（1）Learnsomedetailedinfmationaboutanearthquake.（2）Imp

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