2017年教師個人專業(yè)發(fā)展總結

1、2017年教師專業(yè)發(fā)展總結一、取得成績：科學發(fā)展觀是新時期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是建設全面小康、構建社會主義和諧社會的指導方針。科學發(fā)展觀對于學校各項工作包括教師的教育教學等工作的開展都有著極為重要的指導意義。（一）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的英語教學工作，能配合學校做好教務工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的教育科研能力。（二）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。（三）能

2、正確處理和同事、家長、學生之間的關系。二、自身存在的問題和不足：在一年的學習和工作中，通過認真學習實踐和深入思考，我深刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出了差距：（一）政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠；對于新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。對有些問題考慮不深不細、目光不長遠。（二

3、）專業(yè)發(fā)展意識不強。科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“教育在線”，走近魏書生、朱永新等教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專2017年教師專業(yè)發(fā)展總結1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，如《多元智能》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自

4、己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《云南教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。做到“五個結合”：結合課程改革學習；結合教育改革的熱點問題學習；結合教育教學實踐案例學習；結合教育改革中產(chǎn)生的困惑學習；結合同事之間的相互交流相互提高學習。2、專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自

5、我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。本學期共聽課24節(jié)，評課24節(jié)。3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。積極學習科學發(fā)展觀的理論，堅持個人素質的全面協(xié)調成長；領會理論中對于教育教學的指導意義，促進自己的可持續(xù)發(fā)展。努力做到博覽群書，學會并樂于和同事分享學習的快樂。學會思考教育問