揚(yáng)州高中地理教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)

1、揚(yáng)州市高中地理教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)揚(yáng)州市高中地理教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院揚(yáng)州市高中地理核心備課組為推進(jìn)我市高中地理新課程改革的進(jìn)程，以促進(jìn)高中地理教學(xué)理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高高中地理教學(xué)質(zhì)量，特制定本意見(jiàn)，作為我市各高級(jí)中學(xué)制訂地理課程實(shí)施方案的重要依據(jù)。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想1、高中地理教學(xué)的總體目標(biāo)是要求學(xué)生：能初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增

2、強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。2、高中地理教學(xué)要遵循以下基本理念：培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)、滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要、重視對(duì)地理問(wèn)題的探究強(qiáng)、調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。3、高中地理教學(xué)安排要有利于提高學(xué)生的地理素質(zhì)和地理課程的教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于推動(dòng)揚(yáng)州市高中地理課程改革的實(shí)施。4、高中地理教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省

3、普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》的各項(xiàng)規(guī)定，將魯教版高中地理教材作為主要教學(xué)資源，并結(jié)合揚(yáng)州市和各校的實(shí)際教學(xué)情況，制定教學(xué)目標(biāo)，選取教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。5、高中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)要以《江蘇省普通高中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》為復(fù)習(xí)綱要，并依照《江蘇省普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》及魯教版高中地理新教材，整合教學(xué)資源，組織復(fù)習(xí)工作。另外，選修測(cè)試的復(fù)習(xí)要增加區(qū)域地理和地球地圖的基本內(nèi)容，以補(bǔ)充初中地理學(xué)習(xí)的不足。二、課程設(shè)置二、課

4、程設(shè)置高中地理課程由必修課程與選修課程共同組成，選修課程分為選修Ⅰ和選修Ⅱ兩個(gè)系列。選修Ⅰ課程可以在“海洋地理”、“環(huán)境保護(hù)”、“旅游地理”、“城鄉(xiāng)規(guī)劃”四個(gè)模塊中任選兩個(gè)模塊，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。選修Ⅱ課程為校本課程，應(yīng)結(jié)合校本實(shí)際情況而開(kāi)展，要突出綜合實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置原則上先開(kāi)設(shè)必修模塊，后開(kāi)設(shè)選修模塊。建議分科選修的時(shí)間安排在高一學(xué)年結(jié)束后，選《地理1》以自然地理知識(shí)為主，重點(diǎn)是闡述人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的自

5、然環(huán)境，及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。它是高中地理課程知識(shí)和理論的基礎(chǔ)，包括四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）“宇宙中的地球”教學(xué)重點(diǎn)主要包括天體系統(tǒng)、行星地球、日地關(guān)系、地球運(yùn)動(dòng)、圈層結(jié)構(gòu)等核心概念，地球存在生命物質(zhì)的條件，太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，地球的圈層結(jié)構(gòu)及其特征等；教學(xué)難點(diǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的地理意義；教學(xué)目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的宇宙觀、地球觀和生態(tài)觀，逐步形成保護(hù)地球家園和科學(xué)探索的意識(shí)。（2）“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和

6、能量交換”重點(diǎn)介紹對(duì)自然地理環(huán)境具有深刻影響的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換的基本過(guò)程，主要包括地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣環(huán)流、水循環(huán)、洋流系統(tǒng)等，這些內(nèi)容也是教學(xué)的難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生從整體上把握自然地理環(huán)境及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，要關(guān)注物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換對(duì)地理環(huán)境的影響。（3）“自然環(huán)境的整體性和差異性”的教學(xué)重點(diǎn)是自然地理要素在自然地理環(huán)境形成和演變中的作用、自然地理環(huán)境的整體性以及自然地理環(huán)境的地域分異，難點(diǎn)是對(duì)地理環(huán)境整體性的理解與陸地自然帶的

7、分布規(guī)律。（4）“自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響”重點(diǎn)掌握地表形態(tài)對(duì)聚落和交通線分布的影響、全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響、自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害?！兜乩?》主要側(cè)重人文地理。人文地理是系統(tǒng)地理的重要分支，與自然地理學(xué)關(guān)系密切，在高中階段地理學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。主要內(nèi)容可分為三大部分：（1）“人口與城市”重點(diǎn)主要包括人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)及地區(qū)分布、人口遷移的原因、環(huán)境承載力與人口合理容量；城市的空間結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)及服務(wù)功能，城市化的過(guò)

8、程和特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生掌握人口和城市變化的數(shù)據(jù)搜集和整理方法、關(guān)注人口的時(shí)空變化及城市化的進(jìn)程。（2）“生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系”重點(diǎn)內(nèi)容較多，主要包括影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件；工業(yè)的區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)；農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響；生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式；交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生初步掌握生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系問(wèn)題的實(shí)