GIS輔助高中地理教學探究.pdf

1、專業(yè)碩士學位論文論文題目論文題目：GIS輔助高中地理教學探究輔助高中地理教學探究專業(yè)學位名稱：教育碩士專業(yè)領域名稱：學科教學（地理）申請人姓名：趙云云導師姓名、職稱：呂宜平副教授論文提交時間：2013年4月3摘要二十世紀九十年代起，GIS進入發(fā)展高峰期，伴隨其各種功能的強大，目前已在許多部門和領域得到廣泛應用。尤其是GIS作為教育技術手段輔助高中地理教學具有表現(xiàn)力豐富、靈活適用以及信息量大等優(yōu)點，因此在地理教學中同樣有著廣闊的發(fā)展前景。

2、對于大多數(shù)高中地理教師而言，走在地理科學前沿的GIS無疑是一個全新的課題。這也導致了GIS技術在國內(nèi)地理教育中的教育實踐還較少。同時，國內(nèi)地理教育領域也急需專業(yè)化的地理工作者對GIS輔助高中地理教學進行系統(tǒng)化的研究以指導高中地理教學實踐?；诖耍疚木虶IS輔助高中地理教學的理論基礎、輔助教學功能、教學設計、教學實施條件等問題進行了專項研究，希望能對GIS技術在高中地理教學中的應用提供幫助。本文采用的研究方法主要是文獻資料法和經(jīng)驗總結(jié)法

3、。通過查詢閱讀并總結(jié)國內(nèi)外文獻與網(wǎng)絡資料，以多元智能理論和建構(gòu)主義理論為指導，根據(jù)高中地理教材內(nèi)容及對GIS軟件的掌握，并結(jié)合相關教學實踐，總結(jié)了GIS的主要教學功能。在此基礎上，進一步深入分析高中地理教材，找到高中地理知識和GIS功能的結(jié)合點，并以GIS技術作為教師教學輔助工具進行了課堂教學設計。論文共分為七個大的部分進行論述：第一章概述部分，闡述了GIS的概念以及發(fā)展概況并對國內(nèi)外GIS輔助地理教學的研究現(xiàn)狀進行了分析總結(jié)；第二章論