觀道德與法治優(yōu)秀課體會

1、觀道德與法治優(yōu)秀課體會觀道德與法治優(yōu)秀課體會2016年11月27日，我有幸到龍口市參加山東省小學(xué)《道德與法治》學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評活動，學(xué)習(xí)時(shí)間兩天半，一共聽了16節(jié)課，她們設(shè)計(jì)的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個(gè)人的素質(zhì)之高給我留下了深刻的印象，使我收獲很多，下面談一談我聽課后的感受：一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個(gè)角落。在這16節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注

2、入了活力，它不僅充分發(fā)揮了師生間、生生間的相互交流，協(xié)作功能；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點(diǎn)等有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)而促使小組之間合作、競爭，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)潛能，增大了信息量，使學(xué)生在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高。比如：11月28日上午第2節(jié)課《祖國走向富強(qiáng)——輝煌成就》，教師在上課之前根據(jù)學(xué)生自己的興趣組成不同的小組：農(nóng)業(yè)小組、工業(yè)小組、科技小組、國防小組。教師

3、讓學(xué)生結(jié)合課前搜集到的知識以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)，每個(gè)小組的發(fā)言，都可以見到師生互動，現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個(gè)人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語言都優(yōu)美動人，充滿激情。師生之間的平等對話與交流替代了過去完整的活動過程。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會，去訪問，去調(diào)查，運(yùn)用所有知識去分析社會現(xiàn)象，讓他們在多種多樣的實(shí)踐活動中體驗(yàn)，認(rèn)識社會。這幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和

4、把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中的習(xí)慣也都得到進(jìn)一步強(qiáng)化。四、每一課堂教師都非常重視評價(jià)的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評價(jià)語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神......都激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課中都很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，都對學(xué)生的回答給予肯定，像“在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了!”“你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子?！薄澳愫脜柡?敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!”等等。老師還為學(xué)生準(zhǔn)備了物品的獎(jiǎng)勵(lì)，如：11月28日下午

5、第一節(jié)《飛翔的小鷹》，教師為勇敢的“小雄鷹”頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)?。多樣化的評價(jià)方式極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。五、執(zhí)教的教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強(qiáng)，能靈活有效的處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路，如：11月29日上午第四節(jié)課在講述《遇到困難的時(shí)候》，教師以字的讀音設(shè)置困難，在學(xué)生沒有字典的情況下，引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決困難，讓學(xué)生向在場的老師進(jìn)行求助，并根據(jù)學(xué)生在課堂上有可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行提示。不僅使學(xué)