一個(gè)這樣的老師課件

1、,,讀一讀、認(rèn)一認(rèn),凱蒂旺普斯 面面相覷 饒有興趣 博學(xué) 胸有成竹 狡黠 鄭重其事抿嘴 小轎車(chē) 勉強(qiáng) 警惕,kǎi,qù,ráo,b ó,xi á,m ǐ n,ji à o,mi ǎ n,t ì,詞語(yǔ)解釋,面面相覷：饒有興趣：胸有成竹：絕跡：博學(xué)：狡黠：鄭重其事：,,覷，看。你看我，我看你，不知道

2、如何是好。,饒有，富有。很有興趣。,畫(huà)竹子時(shí)心里有一副主子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。,斷絕蹤跡，完全不出現(xiàn)。,博，多，豐富。學(xué)問(wèn)廣博精深。,狡詐（狡猾奸詐）,形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。,初讀感悟,2、課文分幾部分寫(xiě)的？每部分寫(xiě)了什么內(nèi)容？,1、課文寫(xiě)了一件什么事？,懷特森老師把一個(gè)不存在的凱蒂旺普斯介紹給我們，我們沒(méi)有懷疑，結(jié)果在考試中我們都不及格。這件事改變了我們的學(xué)習(xí)方式和生活方式。,這是一個(gè)怎樣的老師？這個(gè)老師與

3、別的老師有什么不同？帶著這些問(wèn)題到課文中去尋找答案吧！,懷特森老師是一個(gè)（ ）的老師。,自主探究,懷特森老師是一個(gè)與眾不同的老師。,懷特森老師笑了笑，“那是一種夜行獸，在冰川期無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡了?！闭f(shuō)著，他從講桌里拿出一件動(dòng)物頭骨，向我們解釋起這種動(dòng)物的特征來(lái)。講完，他把頭骨交給前排的同學(xué)，讓大家輪流觀察一下。,懷特森老師是一個(gè)戲弄學(xué)生的老師。,“很簡(jiǎn)單，”懷特森老師眼里閃過(guò)狡黠的光芒，解釋道，“有關(guān)凱蒂旺

4、普斯的一切都是我編造的，這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有過(guò)。你們筆記里記的都是錯(cuò)的，錯(cuò)的當(dāng)然就不能得分了。”,,懷特森老師是一個(gè)教會(huì)我們懷疑的老師。,懷特森老師擺擺手，讓大家平靜下來(lái)：“難道你們自己沒(méi)有想過(guò)嗎？既然是‘絕跡’了，那就什么也沒(méi)留下。我向你們描述它的夜間視力、皮毛的顏色，以及許多根本不存在的現(xiàn)象，還給它起了個(gè)可笑的名字，你們竟一點(diǎn)也沒(méi)有起疑心，這就是你們不及格的原因?！?1、找出描寫(xiě)“我”和同學(xué)們態(tài)度的句子，讀一讀，看看他們的態(tài)度發(fā)

5、生了什么變化。2、聯(lián)系上下文想一想：為什么會(huì)有這樣的變化？,變化 原因面面相覷——老師講了一種大家不知道的動(dòng)物,,,饒有興趣——老師又讓“我們”觀察動(dòng)物頭骨，又解釋它的特征（傳看 記筆記 畫(huà)圖）,,胸有成竹——學(xué)得很認(rèn)真（答卷）,,怒火上升——考試都不及格，老師說(shuō)編造的東西是錯(cuò)的,,悟出“他的希望”——聽(tīng)老師講了不及格的原因從探索中獲得知識(shí),（1）懷特

6、森老師認(rèn)為我們不及格的原因是什么？ 不是知識(shí)性的，而是沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)的話(huà)做認(rèn)真 的考慮，發(fā)現(xiàn)其中的疑點(diǎn)。（2）我們?cè)倏纯磻烟厣蠋熛蛭覀兘榻B的凱蒂旺 普斯，看看我們?cè)摬辉撈鹨尚模?冰川期絕跡,動(dòng)物頭骨,冰川期絕跡的動(dòng)物留下來(lái)的應(yīng)該是化石而絕不是頭骨！,,地質(zhì)上的一個(gè)時(shí)期，在新生代的第四季，當(dāng)時(shí)氣候非常寒冷，歐洲和美洲北部都被冰川所覆蓋，也叫冰河時(shí)代。,冰川期,一個(gè)莫須有的凱蒂旺普斯，讓我們懂得了

7、要用“懷疑”的眼光去看待書(shū)本上的內(nèi)容和老師說(shuō)的，還能從哪感受到懷特森老師獨(dú)特的教學(xué)方式。,小結(jié)：,從考試成績(jī)登記在冊(cè)教會(huì)我們必須學(xué)會(huì)懷疑。,“我們”行為的變化過(guò)程,不習(xí)慣質(zhì)疑,學(xué)會(huì)了新懷疑主義,把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂,把新懷疑主義帶進(jìn)了我們的生活，感受懷特森老師是一個(gè)對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的老師,,,,逐漸的，我們懂得了，書(shū)本上寫(xiě)的，老師說(shuō)的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，