九年級化學學生分組實驗教學教案

1、武威第二十三中學化學學生分組實驗教案2015——2016年度總結本課時的教學內容。實驗2探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。教學目標：1.知識與能力了解在日常生活中存在著許多有探究價值的問題，并可以通過實驗等手段解決這些問題。培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。2.過程與方法以學生的探究實驗為主，采用探究式教學方法。在教學過程中，教師要發(fā)揮引導、指導和輔助的作用，將學習的主動權留給學生，使學生在小組合作探究的活動中

2、深刻理解化學是以實驗為基礎的。3.情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學生求實的探索精神。培養(yǎng)學生的團隊合作精神。實驗用品：水槽、集氣瓶、玻璃片、飲料管、澄清的石灰水、小木條。教學過程：探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究（邊做實驗邊完成下表）吸入的空氣呼出的氣體二氧化碳＜二氧化碳(不能供給呼吸，也不能支持燃燒)氧氣＞氧氣(能供給呼吸，也能支持燃燒)水蒸氣＜水蒸氣1在引導學生進入實驗室探究之前，給學生提供三條信息：2

3、要求學生以組為單位將實驗儀器放好，然后讓學生收集“呼出的氣體”。步驟如下：將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽中；然后將飲料管小心地插入集氣瓶內，并向集氣瓶內緩緩吹氣，直至集氣瓶內充滿呼出的氣體。在水下立即用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實驗桌上。（教師演示，讓學生根據示范收集“呼出的氣體”）另外，取出兩個空集氣瓶，其中為空氣。3.組織學生以

4、小組為單位開始探究以下問題，提醒學生作好實驗記錄。（1）分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入澄清石灰水，并振蕩，兩個瓶子中分別會發(fā)生什么現象？說明了什么？（2）將燃燒著的小木條分別插入空氣和人呼出氣體的集氣瓶中，分別有什么現象發(fā)生？說明了什么？（3）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一個玻璃片呼氣，有什么現象產生？說明書了什么？3.結合實驗提問：以上實驗說明了的呼出的氣體與吸入的空氣有什么不同？.總結實驗：通過實驗，我們了解了人每天吸入和呼