鎮(zhèn)江教育科學(xué)規(guī)劃課題

1、鎮(zhèn)江市教育科學(xué)規(guī)劃課題鎮(zhèn)江市教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)、評(píng)審書申報(bào)、評(píng)審書課題類別：課題類別：實(shí)驗(yàn)課題課題名稱：課題名稱：初中地理課堂教學(xué)有效運(yùn)用影視資源的研究課題主持人：課題主持人：吳文霞所在單位：所在單位：鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)申報(bào)日期：申報(bào)日期：2012年10月鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究所鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究所二、課題研究論證報(bào)告1、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題（1）課題提出的背景課程資源是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。地理課程資源建設(shè)與利

2、用將直接影響地理新課程的實(shí)施效果和水平。《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：充分開發(fā)、利用地理課程資源，對(duì)于豐富地理課程內(nèi)容、增強(qiáng)地理教學(xué)活力具有重要的意義。當(dāng)今日益豐富的影視節(jié)目不僅可以豐富人們的生活，也可以成為地理教學(xué)的資源。我們要讓學(xué)生在欣賞各種影視節(jié)目中，學(xué)會(huì)從豐富的影視資源中獲取地理知識(shí)。同時(shí)全球性的信息化教育變革，教育設(shè)施的改善，迫切需要有價(jià)值的信息化的課程資源，深層開發(fā)影視資源是獲取地理課程資源的有效途徑。地理教師通過(guò)深層開發(fā)這些緊

3、密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，符合學(xué)生生理、心理發(fā)展的影視資源，從而形成有效的地理課程資源。以影視資源為輔助手段進(jìn)行教學(xué)，是未來(lái)地理教學(xué)發(fā)展的重要趨勢(shì)。影視資源在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用起著不同的作用。在不同的教學(xué)模式中運(yùn)用更突顯其創(chuàng)設(shè)情境、模擬再現(xiàn)等優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能夠走向更為廣闊的生活，同時(shí)真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用。（2）所要解決的主要問(wèn)題影視資源作為重要的地理課程資源，如何更好地、有效的開發(fā)和利用，彌補(bǔ)地理教材的滯后性和局限性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

4、趣，提高地理課堂教學(xué)的效果。本課題從影視資源的搜集、影視資源的選擇和運(yùn)用幾個(gè)方面探討初中地理課堂教學(xué)如何運(yùn)用影視資源，增強(qiáng)地理教學(xué)的活力。通過(guò)搜集、整理形成一個(gè)關(guān)于影視的地理資源庫(kù)，為地理教學(xué)更好的服務(wù)。（3）國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析本課題立足初中地理教學(xué)中影視資源的開發(fā)和利用，針對(duì)面小，卻推廣面極大。關(guān)于本課題的研究，國(guó)內(nèi)外很早就有類似的研究，但是此類研究的成果主要還是以理論知識(shí)為主，僅僅是形成了很多論文、期刊，實(shí)踐的成果并