遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格

1、1第五章第五章遵守道德規(guī)范遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格錘煉高尚品格一、教學目的和要求教學目的和要求使學生充分認識公共生活和公共秩序的基本特點，教育學生認真學習社會公德的內(nèi)容，在實踐中增強公德意識，踐行社會公德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，積極促進和諧社會的構(gòu)建。教育大學生認真對待愛情，文明戀愛，處理好愛情與友誼、愛情與學業(yè)之間的關系。2、教學重點和難點教學重點和難點大學生社會公德的實踐與養(yǎng)成；文明戀愛；做道德的守護者。3、教學方法和手段教學

2、方法和手段多媒體演示，講授與學生討論相結(jié)合。四、教學時數(shù)：四、教學時數(shù)：3課時五、教學內(nèi)容五、教學內(nèi)容問題一：為什么要遵守社會公德？問題一：為什么要遵守社會公德？問題二：大學生應確立怎樣的戀愛觀？問題二：大學生應確立怎樣的戀愛觀？問題三：如何加強個人品德修養(yǎng)？問題三：如何加強個人品德修養(yǎng)？六、教學過程：六、教學過程：問題一：當你在教室里準備靜心學習時，卻有人高聲喧嘩、打鬧；問題一：當你在教室里準備靜心學習時，卻有人高聲喧嘩、打鬧；當你在

3、宿舍就寢時，卻有人將音響聲音調(diào)大；當你正在一個環(huán)境當你在宿舍就寢時，卻有人將音響聲音調(diào)大；當你正在一個環(huán)境優(yōu)美的地方進餐時，有人在你面前吐痰，你是什么感受？優(yōu)美的地方進餐時，有人在你面前吐痰，你是什么感受？一、公共生活需要公共秩序一、公共生活需要公共秩序秩序之于社會，就像規(guī)矩之于方圓；沒有規(guī)矩不成方圓，沒有秩序社會便無法正常運行。任何一個社會都有它的公共生活規(guī)范和要求。列寧曾經(jīng)說過，即使在階級對抗的社會里，也存在著“多少世紀以來人們就知

4、道的、千百年來在一切行為守則上反復談到的、起碼的公共生活規(guī)則?！惫采铑I域越擴大，對公共生活秩序化的要求就越高。公共秩序通常是指為維護社會公共生活所必需的秩序，主要包括工作秩序、教學秩序、營業(yè)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡秩序等。在3（四）有序的公共生活是社會文明的重要標志中國有兩千多年的封建社會史，一些傳統(tǒng)陋習的慣性仍然在今天的公共生活中時有所見。例如，在公共生活中依然可以見到一些公德缺失的不文明現(xiàn)象：不愛護公物、隨地吐痰、排隊加塞

5、、過馬路闖紅燈、在公共場合大聲喧嘩等。這些問題如得不到及時有效的解決，必然會損害社會公共生活秩序。近年來，我國一些城市從建立良好的社會公共秩序入手，努力提高城市文明程度。這從一個側(cè)面說明，有序的公共生活已成為衡量一個國家或地區(qū)現(xiàn)代化和文明程度的重要尺度。2、公共生活中的道德規(guī)范在社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，包括大學生在內(nèi)的每一個社會成員，都應遵守以“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”為主要內(nèi)容的社會公德。（1）社會公德的

6、主要內(nèi)容1、文明禮貌文明禮貌作為社會公德的一個基本規(guī)范，是社會交往的必然產(chǎn)物，是調(diào)整和規(guī)范人際關系的行為準則，是倫理道德的重要組成部分，與我們每個人的日常生活密切相關。文明禮貌是打開心扉的一把鑰匙，是交流思想的窗口，是溝通感情的橋梁，它反映著個人的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)著民族的整體素質(zhì)。倡導和普及文明禮貌，是繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、提高人們道德素質(zhì)的迫切需要；是尊重人、理解人、關心人、幫助人，形成團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的新型人際關系的