盧氏義務(wù)教育均衡發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告

1、1盧氏縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告盧氏縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告“兩基”目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)以來(lái)，義務(wù)教育工作一直是政府和教育部門(mén)一項(xiàng)十分重要的工作。近幾年來(lái)，義務(wù)教育事業(yè)雖然有了很大的發(fā)展，但由于受地方財(cái)力、管理體制以及大的社會(huì)環(huán)境等方面的影響，義務(wù)教育也出現(xiàn)了一系列不容忽視的問(wèn)題，尤其是均衡發(fā)展的問(wèn)題，已成為制約辦人民滿意教育的一個(gè)“瓶頸”，成為教育公平中最薄弱的環(huán)節(jié)之一。一、基本情況一、基本情況我縣現(xiàn)有19個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），全縣總面積40

2、04平方公里，總?cè)丝?7.7萬(wàn)，2009年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值34.3億元，財(cái)政收入2.2億元，農(nóng)民人均純收入3334元。目前，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校共有317所，其中：普通小學(xué)289所，包括完全小學(xué)69所，獨(dú)立設(shè)置的少數(shù)民族小學(xué)2所，教學(xué)點(diǎn)218處，在校小學(xué)生25594人，教學(xué)班920個(gè)，平均每班27人；初級(jí)中學(xué)27所，在校生18686人，教學(xué)班354個(gè)，平均每班52人特殊教育學(xué)校1所在校學(xué)生98人。全縣義務(wù)教育階段共有教師3021人，普通

3、小學(xué)在編教師1751人，其中專(zhuān)任教師1647人，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率98.85%，專(zhuān)科以上教師占53.79%；初中在編教師1250人，其中專(zhuān)任教師1130人，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率97.17%，本科及以上學(xué)歷占40.09%特殊教育在編教師20人，其中專(zhuān)任教師15人。義務(wù)教育階段學(xué)校占地面積為766170平方米，校舍建筑面積為358010平方米，其中：小學(xué)占地面積為517274平方米，校舍建筑面積為214548平方米，小學(xué)生均占地面積20.2平

4、方米，小學(xué)生均校舍8.4平方米；初中占地面積為248896平方米，校舍建筑面積為143462平方米，初中生均占地面積13.3平方米，初中生均校舍7.7平方米。義務(wù)教育階段共有圖書(shū)1047917冊(cè)，其中小學(xué)有圖書(shū)503217冊(cè)，生均圖書(shū)19.6冊(cè)；初中有圖書(shū)544700冊(cè)，生均圖書(shū)29.2冊(cè)。小學(xué)3義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，制定實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展時(shí)間表，明確提出，力爭(zhēng)在1年內(nèi)解決城區(qū)內(nèi)的擇校問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)城區(qū)中小學(xué)校相對(duì)均衡；二是著手建立督

5、導(dǎo)評(píng)估制度和義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)體系，要求各中小學(xué)切實(shí)承擔(dān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為督導(dǎo)評(píng)估各中小學(xué)的重要內(nèi)容，納入綜合評(píng)估中。出臺(tái)了《盧氏縣中小學(xué)綜合評(píng)估方案》和《盧氏縣中小學(xué)綜合評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》，從學(xué)校管理、教學(xué)教研、遠(yuǎn)教工程、圖書(shū)儀器、體衛(wèi)藝術(shù)、師生成長(zhǎng)、教學(xué)質(zhì)量等七個(gè)方面進(jìn)行考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲；實(shí)施了《盧氏縣義務(wù)教育階段學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)抽考辦法》，從源頭杜絕了“重主輕副”現(xiàn)象的發(fā)生。三是縣財(cái)政足額安排

6、預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)。預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)縣級(jí)財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)10元生年初中15元生年。（四）加大培訓(xùn)，提升內(nèi)涵，為均衡發(fā)展注入活力。（四）加大培訓(xùn)，提升內(nèi)涵，為均衡發(fā)展注入活力。一是大力開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的共同發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)共安排226人次到薄弱學(xué)校對(duì)口支教，為薄弱學(xué)校培訓(xùn)教師13250人次，并且在人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的差距。二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建

7、設(shè)。1、承擔(dān)了中央教科所新課程師資培訓(xùn)模式研究課題，成為全省15個(gè)課題研究縣之一。2、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，更新教育觀念。近年來(lái)，先后選派了26位校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到山東鄒平、博興等發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)鍛煉，組織了60余名學(xué)校管理人員到焦作、鄭州聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告，分批組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師300余人次前往江蘇洋思中學(xué)、河北衡水中學(xué)、北京海淀區(qū)、山東安丘四中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。邀請(qǐng)了省教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員、鄭州大學(xué)教授、濮陽(yáng)油田高中優(yōu)秀教師、鄭州部分中