義務(wù)教育課程標準實驗教科書《科學》三年級下冊電磁鐵教學設(shè)計及反思

1、1在實驗中玩耍在實驗中玩耍在玩耍中探究在玩耍中探究2121、電磁鐵、電磁鐵【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】湖北教育出版社“義務(wù)教育課程標準實驗教科書《科學》三年級下冊64面——21、電磁鐵”?！窘滩姆治鼋滩姆治觥侩姶盆F在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣，讓每個學生掌握、理解電磁鐵很重要，有利于提高學生的理論聯(lián)系實際的能力?！峨姶盆F》是鄂教版小學科學三年級下冊的內(nèi)容，也是一節(jié)經(jīng)典的實驗課，教材注重學生的科學探究能力培養(yǎng)和良好的情感態(tài)度的形成。因此，本節(jié)課主要內(nèi)容有

2、：認識電磁現(xiàn)象、認識電磁鐵構(gòu)造、制作電磁鐵、設(shè)計電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實驗方案及驗證實驗。其目的在于在培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，加深學生對概念和規(guī)律的形成與理解?！緦W生分析學生分析】三年級學生非常喜歡做科學實驗，對玩磁鐵更是興趣盎然，更別說這節(jié)課是做電磁鐵研究電磁鐵了。在日常生活中學生很大程度上都接觸過電磁鐵，只是欠缺了解。這些有利因素為本課的教學奠定了堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W目標教學目標】（一

3、）知識目標：認識電磁鐵，知道電可以轉(zhuǎn)化為磁，知道什么是電磁鐵。電磁鐵的磁力大小是由電池的多少和導線纏繞圈數(shù)的多少決定。（二）能力目標：知道制作電磁鐵的所需材料，能與小組同學合作制作一個電磁鐵。實驗探究電磁鐵的變化規(guī)律。在對電磁鐵進行探究時，注意采集并尊重證據(jù)。（三）情感目標：科學技術(shù)就是生產(chǎn)力。知道電磁鐵在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。3②猜一猜，這些部件纏上導線通電后，他們會有哪些現(xiàn)象發(fā)生學生觀察完畢后進行交流，教

4、師對學生的發(fā)言做整理、記錄?！菊n件出示線圈和鐵芯的構(gòu)造圖片】3、學生實驗后并匯報現(xiàn)象。根據(jù)實驗的現(xiàn)象，能給這個裝置起個名嗎？——一個帶有鐵芯的螺線管通電后有磁性，斷電后沒有磁性的裝置叫電磁鐵?！菊n件出示“電磁鐵”的概念】板書課題：電磁鐵二、互動探究：二、互動探究：談話：同學們的猜想還需要試驗來驗證。首先我們要用導線和鐵釘做一個這樣的裝置，來研究它們有什么性質(zhì)。（一）制作電磁鐵1、提問：怎樣制作這樣一個部件？2、師生小結(jié)：將導線，按一個方

5、向，往鐵釘上纏繞，繞城線圈。3、學生小組制作。教師巡回指導，提醒接頭留的長短，提示學生分別按順時針或逆時針方向纏繞。4、談話：這個小部件通電后，會有哪些現(xiàn)象產(chǎn)生？5、各小組就根據(jù)你們的設(shè)計方案利用手邊的材料進行實驗。在實驗中要分好工，誰來實驗操作，誰來記錄實驗現(xiàn)象，誰來數(shù)大頭針或小墊片。記錄員要及時把數(shù)據(jù)記錄在表中。在實驗時還要注意：因為我們實驗時用的導線比較短，所以通電時間不能太長。否則，電池不但會發(fā)熱，還會損壞。小組12345678