學(xué)習(xí)，績效管理的一個(gè)重要因素【外文翻譯】

1、本科畢業(yè)論文外文翻譯本科畢業(yè)論文外文翻譯譯文譯文標(biāo)題：學(xué)習(xí)，績效管理的一個(gè)重要因素標(biāo)題：學(xué)習(xí)，績效管理的一個(gè)重要因素資料來源：AIP會(huì)議文集，1148卷，第913916頁（2009年）作者：YiannisTriantafyllopoulosIoannisSeimenisNikolasKonstantopoulos摘要:本文運(yùn)用文學(xué)課程，尤其是知識(shí)管理實(shí)踐，以及對(duì)希臘公司行政人員定性分析的結(jié)果，檢驗(yàn)了影響企業(yè)績效管理學(xué)習(xí)過程的各種因素。關(guān)

2、鍵詞：商務(wù)管理績效管理學(xué)習(xí)知識(shí)管理介紹介紹績效管理的首要目的是通過發(fā)掘技術(shù)和能力使工作有效進(jìn)行從而提高績效。這是績效管理非常重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展方面，在每個(gè)績效管理周期中都會(huì)發(fā)生：計(jì)劃、管理、檢驗(yàn)和成果評(píng)估[1]。學(xué)習(xí)與改善經(jīng)常聯(lián)系在一起。與此同時(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)總能提供一個(gè)最為豐富的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室[2]?？冃Ч芾砥痍P(guān)鍵作用的地方：a.通過幫助人們使其意識(shí)到需要改善的需求并如何進(jìn)行改善b.保證從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)一個(gè)學(xué)習(xí)公司要具有對(duì)可能實(shí)現(xiàn)的事物的洞察力

3、的能力而不是簡單地訓(xùn)練人員；這只有在通過對(duì)整個(gè)組織水平的學(xué)習(xí)之后才能得出結(jié)果。學(xué)習(xí)公司是一個(gè)促進(jìn)所有員工學(xué)習(xí)并不斷改變自己的機(jī)構(gòu)。本文旨在檢驗(yàn)，人們是如何通過績效管理來學(xué)習(xí)，并深入分析學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和組織中影響學(xué)習(xí)過程的一系列因素。目的在于對(duì)近代文學(xué)和希臘公司的一些行政人員的訪問中獲得的定性分析結(jié)果進(jìn)行一次理論研究。通過學(xué)習(xí)和知識(shí)管理的績效通過學(xué)習(xí)和知識(shí)管理的績效知識(shí)管理包括系統(tǒng)、程序和運(yùn)行一家企業(yè)資產(chǎn)最重要的文化即知識(shí)，由此組成的一個(gè)框架結(jié)

4、構(gòu)。此外，它也是一種獵取和分享已有知識(shí)同時(shí)創(chuàng)造新知識(shí)的手段。知識(shí)管理包含對(duì)每一個(gè)計(jì)劃和項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。它包括對(duì)同個(gè)組織中個(gè)體和團(tuán)隊(duì)優(yōu)化訪問方式的實(shí)踐和相關(guān)建議以及從別處得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。如果你不能通過學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)提高績效，那它就沒有可測(cè)量的價(jià)值。?適應(yīng)性學(xué)習(xí)：涉及對(duì)外在環(huán)境變化的反應(yīng)和行動(dòng)?行動(dòng)反思學(xué)習(xí)：符合可測(cè)量的績效目標(biāo)。行動(dòng)反思滿足學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。?推廣——傳播性學(xué)習(xí)：涉及動(dòng)員組織各方面以達(dá)到績效目標(biāo)。推廣——在組織內(nèi)擴(kuò)散轉(zhuǎn)印信息和知

5、識(shí)。技術(shù)推廣可以是正式的程序和政策。技術(shù)推廣可以是非正式溝通。例如，謠言。該功能對(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中各元素起協(xié)調(diào)作用。?意義和記憶學(xué)習(xí)：該功能通過對(duì)組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、篩選、聚焦和控制來建立相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)和行動(dòng)之間的直系聯(lián)系對(duì)培養(yǎng)組織不斷學(xué)習(xí)和成長的持續(xù)能力是十分必要的[7]。知識(shí)管理系統(tǒng)包括對(duì)提高績效的流程、工具和技術(shù)的學(xué)習(xí)，來創(chuàng)造學(xué)習(xí)型文化。在圖表2中知識(shí)管理是一個(gè)幫助企業(yè)在工程前后以及過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者在企業(yè)兼并收購情況下盡快適應(yīng)新文

6、化和新規(guī)范的系統(tǒng)[8]。希臘人的經(jīng)驗(yàn)希臘人的經(jīng)驗(yàn)根據(jù)對(duì)希臘公司績效管理策略的部分調(diào)查顯示，為探查影響企業(yè)中學(xué)習(xí)程序的因素，目前學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)行方法上產(chǎn)生了一些問題。從首席執(zhí)行官（20%），人力資源專業(yè)（50%）和其他管理人員（25%）中遞交的答復(fù)來看，主要的發(fā)現(xiàn)有：出于對(duì)個(gè)體和集體的知識(shí)轉(zhuǎn)移的考慮：調(diào)查對(duì)象稱當(dāng)員工成功分配到不同的項(xiàng)目中去時(shí)他們能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)轉(zhuǎn)移到企業(yè)其他部分。人際信任：學(xué)習(xí)過程可以通過良好的人際關(guān)系加以促進(jìn)，他們能夠

7、提高反饋和改善溝通，從而促進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長。如果沒有信任，員工之間將不會(huì)那么團(tuán)結(jié)或愿意分享自己的知識(shí)給其他同事。團(tuán)體多樣性：每個(gè)員工在各方面都不盡相同，比如擁有不同的技能、知識(shí)、個(gè)人特征。這些多樣性有益于新思想以及新知識(shí)的產(chǎn)生。企業(yè)文化：它包括權(quán)力差距、不確定性規(guī)避以及個(gè)人主義。例，如果在績效管理程序中包括對(duì)生產(chǎn)線管理人員和員工之間親疏問題的指導(dǎo)，他們之間的差距將會(huì)縮小。動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)過程應(yīng)該和動(dòng)機(jī)技術(shù)相關(guān)。例如，個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃應(yīng)便