行管本論文激勵(lì)理論在行政管理中的應(yīng)用

1、中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目兵團(tuán)廣播電視大學(xué)本科畢業(yè)論文兵團(tuán)廣播電視大學(xué)本科畢業(yè)論文題目：題目：激勵(lì)理論在行政管理中的應(yīng)用激勵(lì)理論在行政管理中的應(yīng)用學(xué)校名稱專業(yè)名稱姓名學(xué)號(hào)導(dǎo)師姓名職稱職稱導(dǎo)師簽名20152015年5月2020日2激勵(lì)理論在行政管理中的應(yīng)用激勵(lì)理論在行政管理中的應(yīng)用【內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要】激勵(lì)理論在行政管理中的應(yīng)用旨在強(qiáng)調(diào)“人奉理念的管理”，調(diào)動(dòng)內(nèi)在鼓勵(lì)

2、因素，做到最大程度的公平，激發(fā)人的正確行為動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮人的智力效應(yīng)，做出最大成績(jī)，真正調(diào)動(dòng)人的積極性。本文通過對(duì)行政管理中激勵(lì)理論存在的問題和誤區(qū)進(jìn)行研究，探索行政管理中構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：激勵(lì)理論；激勵(lì)機(jī)制；行政管理；應(yīng)用我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)正進(jìn)行著各項(xiàng)改革，改革的關(guān)鍵之一就是有效地調(diào)動(dòng)人的積極性，調(diào)動(dòng)人的積極性的各項(xiàng)措施，按其實(shí)質(zhì)來說就是采取各種形式的激勵(lì)手段。行政管理過程中，做好人才管理

3、工作，充分調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮其聰明才智，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，就必須研究和運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制。任何企業(yè)都是由人力資源將科學(xué)技術(shù)作用于生產(chǎn)資料，即發(fā)生勞動(dòng)行為才能推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利的目的。由此可見人力資源所表現(xiàn)的積極性和創(chuàng)造性是企業(yè)動(dòng)力和活力的源泉，而人的需要是客觀存在的。對(duì)職工的激勵(lì)就是要從人的需要出發(fā)，重視分析和研究其需要的變化特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，在滿足其基本的、合理的物質(zhì)需要的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)靈魂的牽引和塑造。那么，現(xiàn)代企

4、業(yè)行政管理中關(guān)于員工的激勵(lì)方面又存在哪些問題呢？又該如何合理有效的解決呢？這就是我本文研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)：一、激勵(lì)理論的涵義和意義一、激勵(lì)理論的涵義和意義激勵(lì)理論包括馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論和麥克利蘭的成就需要理論等，其內(nèi)容以及形式的多樣性在行政管理過程中起到了舉足輕重的作用。（一）激勵(lì)理論涵義（一）激勵(lì)理論涵義在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，勞動(dòng)分工與交易的出現(xiàn)帶來了激勵(lì)問題。激勵(lì)理論是關(guān)于如何滿足人的各種需要、調(diào)動(dòng)人的積極性的原

5、則和方法的概括總結(jié)。激勵(lì)的目的在于激發(fā)人的正確行為動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮人的智力效應(yīng)，做出最大成績(jī)。要想打造一流的企業(yè)，必須擁有一支高效的團(tuán)隊(duì)，效率低下的員工將最終成為制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，一個(gè)企業(yè)的成功經(jīng)營(yíng)不僅僅取決于它所擁有的資源多寡，在很大程度上是與其員工的工作積極性（士氣）密不可分的。這不單單是表現(xiàn)在一個(gè)企業(yè)成功運(yùn)作的時(shí)候需要員工高昂的工作積極性，還表現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)企業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的時(shí)候，員工的團(tuán)結(jié)一致和努力工作