職業(yè)學(xué)校畢業(yè)論文

1、廣東XXXX學(xué)院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）1第一章第一章前言好不容易通過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋“的考驗(yàn)邁進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)子們發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)大學(xué)生找工作竟然會(huì)面臨著“畢業(yè)等于失業(yè)“的窘迫局面。困惑、迷茫、焦躁、恐懼、不安的情緒充斥在大學(xué)畢業(yè)生之間。大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已不僅僅只是大學(xué)生個(gè)人生存的問(wèn)題更關(guān)系著家庭的穩(wěn)定、社會(huì)的和諧。失業(yè)帶來(lái)的就業(yè)壓力很可能成為大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)沖突的第一因素。因此我們要高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作并要有效的解決好大學(xué)生就業(yè)

2、難的問(wèn)題。1.1高校擴(kuò)招勞動(dòng)力供大于求的矛盾進(jìn)一步加深近幾年高校大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)數(shù)據(jù)不斷攀升:2003年全國(guó)普通高校畢業(yè)生為212萬(wàn)、2004年增加到280萬(wàn)2005達(dá)到338萬(wàn)2006年413萬(wàn)2007年495萬(wàn)2008年559萬(wàn)2009年610萬(wàn)2010達(dá)到750萬(wàn)。近三年將有近2000萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)其中還不包括數(shù)千萬(wàn)計(jì)的高中、中專畢業(yè)生、海外留學(xué)生。但社會(huì)就業(yè)崗位相對(duì)增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于此數(shù)。更別說(shuō)在全球金融危機(jī)影響的情況下往屆畢業(yè)生

3、、社會(huì)熟練工、新增勞動(dòng)力對(duì)就業(yè)崗位的沖擊。因此對(duì)于高校應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將異常慘烈。1.2高校畢業(yè)生面臨結(jié)構(gòu)性和摩擦性就業(yè)難題大學(xué)生失業(yè)可分為自愿性失業(yè)和非自愿性失業(yè)。前者是畢業(yè)生在臨近畢業(yè)時(shí)自愿選擇不就業(yè)如準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)、考研、自主創(chuàng)業(yè)等。而非自愿性失業(yè)是指大學(xué)畢業(yè)生本人愿意就業(yè)但由于種種原因不能順利就業(yè)。很明顯后者是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。目前非自愿失業(yè)方面高校畢業(yè)生就業(yè)難主要面臨兩個(gè)難題:(1)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社

4、會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化畢業(yè)生的專業(yè)、知識(shí)、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。具體說(shuō)從地區(qū)分布看東部沿海地區(qū)和大中城市勞動(dòng)力需求相對(duì)較多崗位多待遇較好高校畢業(yè)生偏好較多競(jìng)爭(zhēng)大中西部地區(qū)需求較少雖競(jìng)爭(zhēng)小但因地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件等因素廣東XXXX學(xué)院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）3第二章大學(xué)生就業(yè)難的成因2.1大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)成因2.1.1國(guó)家政策不完善易造成社會(huì)壁壘

5、加大大學(xué)生就業(yè)難度近年來(lái)畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流然而戶籍、檔案、政治面貌等一些因素使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。同時(shí)在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)這一方面關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的技術(shù)扶持管理扶持經(jīng)濟(jì)扶持的相關(guān)政策還不完善扶持的力度還不大辦理相關(guān)手續(xù)的程續(xù)還很復(fù)雜。2.1.2高校在學(xué)科建設(shè)、學(xué)生的培養(yǎng)摸式等方面與人才市場(chǎng)需求不符不利于大學(xué)生就業(yè)一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。同時(shí)高校老師

6、在工作中科研壓力大沒(méi)時(shí)間精心備課不講究教育方法講課滿堂灌課后不輔導(dǎo)考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)考試一錘定音。此外部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。還有些高校由于經(jīng)費(fèi)的原因“重文輕理“嚴(yán)重加上急功近利不少學(xué)校不顧自身“軟件“、“硬件“是否允許設(shè)置了投資少、見(jiàn)效快的專業(yè)導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。2.1.3用人單

7、位不切合實(shí)際盲目設(shè)置各種條件造成就業(yè)難我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用人單位在人員招聘時(shí)過(guò)分關(guān)注文憑、存在性別歧視、生源地域歧視、過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)等情況。很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)追求高學(xué)歷。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人