再論高校圖書館繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策

1、1再論高校圖書館繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策高校圖書館員的繼續(xù)教育是指正在從事圖書館工作的一線工作人員為適應(yīng)職業(yè)需要而不斷進行有關(guān)圖書館方面的專業(yè)知識與專業(yè)技能的補充、更新、拓展和提高的過程，是提高圖書館員整體素質(zhì)，促進專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的重要保障。改革開放以來，經(jīng)過三十多年發(fā)展，我國圖書館事業(yè)不論在數(shù)量還是質(zhì)量上都得到長足發(fā)展，但是我國高校圖書館員整體素質(zhì)偏低，已成為不爭的事實，特別是一些中小型圖書館問題更為嚴重，普遍存在人員結(jié)構(gòu)極不合理、復合型

2、人才嚴重短缺、高學歷、高職稱人員數(shù)量嚴重不足、專業(yè)人員與非專業(yè)人員比例嚴重失衡以及專業(yè)人員知識水平嚴重老化等問題。進入知識經(jīng)濟時代，隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我國高校圖書館正逐步由傳統(tǒng)意義上的圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)變，其管理方式方法和服務(wù)模式也隨之發(fā)生根本性變革。這就必然會對圖書館員的知識水平、專業(yè)技能和管理能力提出更高要求。然而，就目前而言我國圖書館員整體素質(zhì)偏低，根本無法滿足現(xiàn)代化圖書

3、館的發(fā)展要求，直接影響了我國圖書館事業(yè)向現(xiàn)代化邁進的步伐。為了適應(yīng)新形勢下圖書館的發(fā)展與需要，我國高校圖書館員必須樹立終身學習的理念，并通過不斷接受繼續(xù)教育，完善知識結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)水平。3知識結(jié)構(gòu)、良好的信息處理和研發(fā)能力，才能在信息資源的開發(fā)利用中發(fā)揮積極的作用，創(chuàng)造出良好的信息環(huán)境。計算機、網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛應(yīng)用，迅速改變著圖書館工作方式和服務(wù)手段。這些，都對圖書館工作人員提出了更高的要求。圖書館工作人員正面臨著知識結(jié)構(gòu)、

4、技術(shù)能力及管理意識的更新與提高。在這種情況下，加強圖書館工作人員的繼續(xù)教育，提高圖書館工作人員的整體素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)這一變化，已成為當前圖書館工作的當務(wù)之急和重中之重。在建設(shè)學習型社會、提倡終身學習的大背景下，作為圖書館工作人員，不僅要學習，而且更要主動學習，為全社會做出表率。2繼續(xù)教育存在的問題縱觀我國圖書館工作人員的繼續(xù)教育，在努力適應(yīng)社會的同時，依然存在以下幾個方面的問題。2.1缺乏政府的宏觀調(diào)控，法規(guī)政策不健全，沒有形成制度化