“改革官員”羅崇敏

1、1“改革官員”羅崇敏他是“普十三”的主倡者，也是“三生教育”首倡者，力主取消大中小學校招生中的“奧賽”加分政策。教育界諸多伴隨改革和發(fā)展誕生的新舉措、新概念，都與他有關。他就是聞名教育界的羅崇敏!面前的羅崇敏溫文爾雅，很難將雷厲風行的改革者與他聯(lián)系在一起。面對質疑和誤解，他有自己的孤獨觀：“豪飲孤獨，使信念在空靈的行囊中練達；享受孤獨，讓生命在獨僻的境界中升華?！弊尅叭逃边M課堂2008年1月25日，云南省十一屆人大常委會第一次會議

2、通過決定，任命羅崇敏為云南省教育廳廳長。從紅河州委書記到云南省教育廳廳長，羅崇敏希望自己在極短的時間內適應新工作，以極快的速度完成角色轉變，提出了發(fā)展云南現(xiàn)代教育的理念，構建了以“生命教育、生存教育、生活教育”為核心的教育價值體系，力求揭示“教真育愛”的教育本質?！袄讌栵L行”是羅崇敏給云南省教育廳工作人員最深的印象。從上班第一天開始，羅崇敏就不斷地和各部門領導談話，了解情況。教育廳的改變也從一些細微之處體現(xiàn)出來，比如，文稿縮短了，每次開

3、會的會場都有一個立式話筒，“我要站著講話”，這是羅崇敏對辦公室提的要求。羅崇敏對形象很注重，正式場合穿西裝、打領帶，開會講話從不喝3能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力；通過生活教育，幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習慣，樹立正確的生活目標。”他強調，該項工程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高自身綜合素質。為此，云南省教育廳組織編寫出版了《生命、生存、生活》系列教材，在開展師資培訓的基礎上

4、，整合學校、家庭、社會三方面的力量，使“三生教育”形成了認知教育、體驗教育、主體教育的全新特色，并融入校園文化建設中。不讓教輔壓垮學生節(jié)日的昆明市區(qū)，大街小巷一派喜慶和繁榮景象。昆明圖書城里，更是人流如織。在熙熙攘攘的人流中，羅崇敏來到3樓教育用書專賣區(qū)。他不時拿起書架上的圖書認真翻閱，并向圖書城經理詳細了解教育類圖書的銷售情況。當來到學生用書區(qū)時，映入眼簾的幾乎全是教學輔導書。最引人注目的是高考輔導書：《2009年高考預測題全集》、《