當代大學校長素質研究述評

1、1當代大學校長素質研究述評摘要：在高等教育全球化和高等教育大眾化背景下，研究當代大學校長素質有著巨大的理論與現(xiàn)實意義。對該問題相關文獻的整理有利于深入研究該問題。在整理相關文獻的基礎上，總結出當前我國大學校長素質研究的領域：大學校長整體素質內容研究研究、大學校長單項素質內容研究、大學校長其他方面研究中涉及的素質研究、大學校長素質提升對策研究研究等。并指出了目前研究的缺陷。關鍵詞：大學校長；素質；述評“一個好校長可以帶出一所好學校?！蔽覈?/p>

2、大學所面臨的社會環(huán)境，尤其是高等教育環(huán)境不斷發(fā)生變化，這對大學校長的素質提出了新的要求。為了更成熟的梳理大學校長素質的研究現(xiàn)狀，本是基于以下幾個角度。一.整體素質內容的研究關于大學校長整體素質的研究是校長素質研究的一個主要方面。1.有些研究是基于經驗研究，從一些成功大學校長的個人經歷和教育實踐出發(fā)，來深入總結大學校長應具備的素質。如詹詹毅和胡娟，從朱九思、曲欽岳和紀寶成三位杰出大學校長的個人經歷、教育實踐出發(fā)，總結出其素質的共同特征：具

3、有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具有有深厚的人文素養(yǎng)和學術底蘊，具有創(chuàng)新精神、不怕困難、膽識過人，具有很強的戰(zhàn)略規(guī)劃能力和行動能力，具有國際3族特征，有校長的教育背景特征，有校長的學術背景特征，有校長的職業(yè)背景特征，并與美國大學校長進行比較，最終得出了一些有益的結論。有些學者從不同類型大學的角度出發(fā)進行研究。如程嶺，從大學類型的角度，以國內37所師范大學的校長作為樣本，對其學歷、學術背景、任職年限、工作經歷、學術水平等指標進行統(tǒng)計分析，得

4、出了師范大學校長的基本素質狀況。以上研究都是對相關數(shù)據(jù)進行百分比的統(tǒng)計分析，有些學者運用更為復雜的統(tǒng)計分析方法對大學校長的基本信息特征進行研究。如山東財經大學的袁娜運用SPSS統(tǒng)計軟件，對72所教育部直屬大學的校長的單學科、多學科、本校學習與工作經歷、他校工作經歷、國外學習經歷、國外工作經歷、文科、理工科八項因素進行分項統(tǒng)計，通過因子分析方法驗證研究因素的合理性及發(fā)展方向。2.有些學者對我國大學校長的能力素質進行研究。如賈俊蘭，則專門對

5、大學校長的能力進行了研究，從校長需要從事的不同類型的管理活動出發(fā)，提出大學校長的能力由必要能力、核心能力和增效能力三部分組成。這種研究方向值得借鑒，但是，其對能力素質的研究的也有一些不適當?shù)牡胤?，例如其將良好的心理素質、教育家的素質等一些能力素質之外的素質也列入能力素質的一部分顯然是不適當?shù)?，可見本文對能力和素質的外延沒有進行嚴謹?shù)慕缍?。如劉晶玉等人，從勝任力的角度出發(fā)，利用關鍵行為事件訪談及多元統(tǒng)計分析的方法進行深入研究，通過向全國3